新形势下加强我省农业科技教育培训的思考

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1、★精品文档★新形势下加强我省农业科技教育培训的思考新形势下加强我省农业科技教育培训的思考新形势下加强我省农业科技教育培训的思考实施科教兴国战略和可持续发展战略，科技进步是决定性因素，教育则是基础。因此，在农业和农村现代化建设的新形势下我们尤其要特别重视大力发展农业科技教育培训，并根据新形势下出现的新情况、新问题积极探索大胆创新不断适应新形势下对农业科技教育培训的客观要求。努力为农业生产一线培养高素质的劳动者，为强化农业应用技术的开发和推广，加快农业科技成果向现实生产力的转化，为深化农村改革，确保农业和农村经济的发展，增加农

2、民收入，发挥更加积极的作用。一、我省农业科技教育培训的现状和所面临的形势2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★农业科技教育培训任重道远。浙江是一个人多地少的省全省万人口中农业人口万占人均耕地仅亩不足全国平均水平的一半而且短期内人增地减的矛盾不可逆转。农业要发展只有从内涵上挖掘路子把发展的轨道转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。我省农业系统现有农技干部人其中在乡镇工作的农技干部人占。他们担负着面向农村、面向农民推广新品种、新技术的重任是农技推广的主力军。但从现状分析他们的知识能力

3、与农业和农村经济发展的要求还不相适应。据省农业厅统计全省名农技干部中本科人占大专人占中专人占高中以下文化程度人占。县级农技推广人员人中大专文化程度以下的占只具备初级技术职称的占均将近一半。既使具备较高学历和技术职称的农技人员中也有相当大的一部分由于缺乏培训和知识更新知识面狭窄、陈旧对现代农业理论新知识、新技术知之甚少。这个问题在与广大农民直接面对面的村一级更为严重全省村级农技服务组织中目前有专职农技人员人兼职农技人员人共计人其中中专及中专以上的人占中专以下也就是未接受过正规专业教育的人占。除了知识能力不适应外专业结构也很不

4、合理在县一级农技推广人员中从事粮油、农经、畜牧、农机等传统农业技术推广人员占。与此同时由于种种原因我省农民这一特殊而庞大的群体人均文化程度和整体素质较低。面对新世纪、新阶段、新形势提高广大农技推广人员和千千万万农民群众的知识水平和技术能力是我省农业科技教育培训所肩负的一项十分重要而又艰巨的历史使命任重道远。农业科技教育培训面临严峻挑战。从世界农业发展趋势来看，由于科技全球化和经济一体化日趋明显，科技创新速度日益加快，国与国之间以科技实力、技术创新能力以及创新人才为基础的竞争更加激烈。伴随着世界性新的农业科技革命的蓬勃兴起，

5、生物技术、信息际酢⑸枋┡┮导际酢⒉牧峡蒲А⒑教旒际酢⒑思际跫铀俣耘┮档娜嫔福⒋锕2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★移窘杵淝看蟮目萍加攀疲诳蒲а芯渴盗Α⑸际跛健⒉房啬芰δ酥僚┎饭拭骋椎确矫婢υ谟欣木赫匚弧Ｕ舛杂谖夜涌炫┮悼萍己徒逃⒄梗岣呶夜┮档墓示赫μ岢隽搜暇粽健４游沂〉氖导是榭隼纯新形势下农业和农村经济的发展也对农业科技培训教育提出了新的要求：在形式上由过去单一的初级农业科技培训转向为高中初级多层次的综合性的农业科技教育培训在实施主体

6、上由过去农业部门主抓上升为政府统筹、农业部门牵头、多部门参与的政府行为在培训对象上由过去单一面对从事农业生产的劳动力发展为包括农民、农技人员、农村干部和未来农民在培训要求上由过去以实用为主提高到以实用和开发农村人力资源、提高劳动者科技文化素质并重的高标准要求。新中国建立以来，特别是改革开放二十多年来，我省农业科技教育培训取得了长足的发展为我省农业和农村经济的发展做出了重要贡献。据年统计全省农业技术推广系统当年共举办各类培训班期共培训万人次。我省年开始实施的跨世纪青年农民科技培训工程先后举办培训班期累计培训人。有力地推动了当

7、地农业和农村经济的发展。但是无需讳言，根据农业农村现代化建设的要求，我省农业科技教育培训还很不适应。第一，重视程度不够。一些地方农业科技教育培训和经济建设“两张皮”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★的现象依然存在。没有把这项工作真正作为转变职能的重要内容去抓，把农业科技教育培训当作软任务，缺乏长远的规划和过硬的措施。第二，形成合力不够。农业部门内部存在着各条线的培训都有一点点，但各条线的培训也只局限于各自专业的那么一点点的现象。各自为战，缺乏统一的规划和指导，既消耗了有限的资源

8、，又无法形成一项系统的工程。第三，硬件设施的建设不够。现在这个问题在我省比较突出，全省各地虽然有一些农技和农机培训学校，但真正有条件担当起农业教育培训任务的尚为数不多，教学设施和师资更显缺乏。包括省农业广播电视学校目前尚没有教学培训基地和应有的设施、师资。第四、目前在农业教育培训工作中政事不分，职能不清