阅读理解中的非谓语动词

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1、阅读理解中的非谓语动词阅读理解是高考英语的重头戏,它主要测试考生掌握和理解所读材料的能力,就是测试考生直接运用英语的能力;目前高考英语阅读理解共设五篇文章,其分值约占高考英语总分的三分之一。这就要求我们除了要掌握扎实的语法知识,更要注意加强语篇能力的培养。大量的阅读是提高阅读能力的基础,掌握相关题型及解题策略是提高解题能力的关键。没有足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。 非谓语动词在阅读理解中的篇章中出现的非常频繁,能不能掌握它,对整个阅读部分的影响是至关重要的。如果在一篇阅读理解的文章中,我们不能分清句子里哪些动词是谓语动词哪些

2、是非谓语动词,哪些成分是句子的主干,哪些是分支,那将对我们更好的理解作者的写作意图造成非常大的障碍,也就会直接导致大量的丢分现象。  完成下面阅读理解并翻译有关非谓语动词的划线部分文字:2008全国卷1第三部分阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分)阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。ALastweekmyyoungestsonandIvisitedmyfatherathisnewhomeinTucson,Arizona.Hemovedthereafewyearsago,①and

3、Iwaseagertoseehisnewplaceandmeethisfriends.②Myearliestmemoriesofmyfatherareatall,handsome,successfulmandevotedtohisworkandhisfamily,butuncomfortablewithhischildren.AsachildIlovedhim.HeseemedunhappywithmeunlessIgotstraightA’sandunhappywithmyboyfriendsiftheirfatherswerenotas“

4、successful”ashewas.WheneverIwentoutwithhimonweekends,③Iusedtostruggletothinkupthingstosay,feelingonguard.Onthefirstdayofmyvisit,wewentoutwithoneofmyfather’sfriendsforlunchatanoutdoorcafé.Wewalkedalongthatafternoon,④didsomeshopping,ateonthestreettable,andlaughedovermyson’sfu

5、nnyfacialexpressions.⑤Gonewasmyfather’scritical(挑剔的)airandstrictrules.WhowasthispersonIknewasmyfather,⑥whoseemedsofriendlyandinterestingtobearound?Whathadheldhimbackbefore?Thenextdaydadpulledouthischildhoodpicturesandtoldmequiteafewstoriesabouthisownchildhood.Althoughourtim

6、estogetherbecameeasierovertheyears,Ineverfeltclosertohimatthatmoment.Aftersomanyyears,I’matlastseeinganothersideofmyfather.⑦Andinsodoing,I’mdelightedwithmynewfriend.Mydad,inhisnewhomeinArizona,isbacktomefromwherehewas.56.Whydidtheauthorfeelbitteraboutherfatherasayoungadult?

7、A.Hewassilentmostofthetime.B.Hewastooproudofhimself.C.Hedidnotlovehischildren.D.Heexpectedtoomuchofher.【标准答案】D【试题解析】从文章第二段HeseemedunhappywithmeunlessIgotstraightA’sandunhappywithmyboyfriendsiftheirfatherswerenotas“successful”ashewas.可知作者父亲以前对她要求很严格。如果自己成绩不好,或者男朋友们的父亲不和他一样“成

8、功”,他就不高兴。【高考考点】细节理解题。57.Whentheauthorwentoutwithherfatheronweekend,shewouldfeel___

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