谈非谓语动词阅读翻译中的几个问题

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1、谈非谓语动词阅读翻译中的几个问题　　【中图分类号】G642.06【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01　　关于非谓动词的不定式，-ing或-ed分词的结构?特征?功能以及三者之间的区别，一般英语法中都有论述，本讲仅从阅读翻译角度，谈几个容易引起疑问的问题及其解决方法。　　一、句中连续出现几个-ed的动词式时，主要应结合上下文，从全句的逻辑关系入手分析，还应根据有无宾语以及与主语的关系来分析，如果主语能发生以-ed式所表示的动作时，该动词就是作谓语的过去式，否则就是作定语的-ed分语。如：　　1、Theexcavationrequiredforth

2、etunnelraisedseriousproblems　　这条隧洞需要的开挖工作产生了严重的问题。　　（raised带宾语problems，因此用作谓语的过去式，required后没有宾语，因此用作修饰excavation的定语）。　　2、Theresultsobtainedintheexperimentdifferedwitheachother.　　实验获得的结果互不相同。（主语，results不可能发生obtained所表示的动作，因此obtained用作定语differed表示主语results的状态，因此用作谓语）。　　二、出现在宾语后的分词短语，是作宾语补足语定语，还是

3、作状语？　　宾语后的分词短语的语法作用，可根据下面几点判断：　　1、标点符号，分词做状语，常用逗号与其他成分隔开，分词作定语，很少用逗号与被修饰词隔开，分词作宾语，补足语，通常不用逗号与宾语隔开。　　2、与主语的关系，如果分词与主语在逻辑上具有主谓关系的是状语，否则即为宾语补足语或修饰宾语的定语。　　3、分词的形式：位于句末作状语的分词，一般都是?ing分词（极少是-ed分词）。而ed分词作宾语补足修补足语或定语的都很多。因此，宾语后出现-ed分词，基本上可排除作状语的可能性，首先考虑是否为宾语补足语或定语。　　4、谓语动词的性质，如果谓语动词不是要求带有宾语补足语的那些动词（如s

4、ee，make，keep等）则分词就不可能作宾语补足语。　　5、宾语的词性：分词前的宾语为人称代词时，该分词不可能用作定语，因为作定语的分词不可能修饰人称代词，但人称代词作宾语时，都可以用分词作宾语补足语，如：　　（1）、Writtenonthelabelwehaveseenshippingaddress我们已经见到发货地址写在标签上。（谓语动词haveseen要求宾语和宾语补足语，意思才完整，为了强调作宾语补足语的written到装置于句首）。　　（2）、WeincreasetheLengthofthewire，increasingitsresistance.我们增加导线的长度，

5、从而增加了它的电阻。（宾语theLengthofthewire与increasing之间有逗号，此分词短语与主语we在逻辑意义上具有主谓关系，即we可以发出的“增加导线电阻”这一动作，而宾语却不能，因此可以肯定该-ing分词短语用作状语。　　三、出现在宾语后的不定式短语，是作宾语补足语定语，还是状语？　　1、谓语动词是否要求宾补：一般说来，表示心理活动（如think等）或者（see等）的动词以及使役动词（如make）后面的不定式，有可能做宾补。　　2、宾语与不定式的逻辑关系，如果两者之间具有主谓关系，则应不定式最有可能是宾补，其次是定语，一般不可能是状语。　　3、是否有不定式符号t

6、o：宾语后的不定式如不常符号to，一般是宾补。　　4、不定式可否暂时拿掉，如果拿掉不定式，句意不完整者，不定式一般是宾补，否则即为定语或状句。　　5、不定式可否倒装置句首，如果倒装后，句子在语法上仍成立，愿意不受影响的，一般是目的状语。　　（1）youwillsoonhaveanopportunitytolearnthenewmethod。你不久就会有学习新方法的机会，（tolearn用作定语，修饰opportunity）.　　（2）Reinforcedconcretepresentssomehiddendeficienciesandspecificcharacteristicsw

7、hichmakeitsstructuralbehaviordifficult，ifnotaltogetherimpossible.toforeseeexactly.　　钢筋混凝土具有若干隐藏的缺点和某些特性，使得显然不是完全不可能，但是难以精确地预见到钢筋混凝结构物上的工作情况（不定式短语toforsee……是状语修饰形容词difficult所表示的特征究竞体现在什么地方，什么范围）。　　四、不定式或分词作后置定语时，两者在意义上有什么区别？　　用作后置定语时，不定式