《米洛斯的维纳斯》

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1、语文组徐鹏千手观音一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了，老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手！”这真诚的赞美引起罗丹的沉思……他猛然操起一柄斧子，把雕像的双手砍掉。一双“完美的手”消失了，学生也惊讶了！罗丹解释说：“这双手太完美了。它有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。记住：一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”卢浮宫的世界“三宝”爱神“维纳斯”“胜利女神”《蒙娜丽莎》《萨莫色雷斯的胜利女神》大理石雕像，高328厘米，约创作于公元

2、前200年。不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿。体现出了胜利者的雄姿和欢乎凯旋的激情。米洛斯的维纳斯张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神米洛斯的维纳斯《维纳斯的诞生》米洛斯的维纳斯山德罗·波提切利米洛斯的维纳斯罗马神话中爱与美的女神断臂美神卢浮宫的“首席珍宝”从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。多少年来，人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯[日]清冈卓行米洛斯的维纳斯清冈卓行，日本诗人，小说家。生于中国大连。毕业于东京大学。1964年起在法政大学任教。曾在《今日》、《鳄鱼

3、》、《现代批评》杂志上发表过诗作和评论。受超现实主义的影响。诗集《冰凝的火焰》（1959）、《日常》（1962）通过戏谑的自我韬晦来体现批评的精神。还有诗集《四季写生》（1965）、评论集《废墟中捡到的镜子》（1960）、《生的变化》（1960）、《手的变幻》（1966）等。《手的变幻》通过人手的表情，从美术、文学、音乐、电影、摄影等多个方面进行独特的评论。1969年起开始创作小说，作品《早晨的悲哀》（1969）、《淡绿色的季节》等。小说大都取材于自身的体验，富于抒情性和音乐感。1969年获得芥川奖。米洛斯的维纳斯教学目标1、知识目标：理清文章思路，理

4、解作者的美学主张2、能力目标：领会体会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则3、情感目标：培养正确的审美情趣米洛斯的维纳斯正面论述；必须失去反面论述：不能复原侧面论述：只能失去双臂作者提出了怎样的观点？作者是从哪几个角度去论述的？米洛斯的维纳斯她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂提出观点这篇文章作者是为了说明维纳斯的美，那么她的外貌美在哪些方面？米洛斯的维纳斯从她的外形上说：米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸延伸向腹部的曲线，或是她的脊背，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。维纳斯

5、雕像现存两尊：她们的曲线都是十分迷人的，但是为什么人们对米洛斯的维纳斯倾注了不尽的赞美和歌颂，而其完整的一尊却始终默默无闻，这是为什么？思考米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯失去双臂3、这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方面却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美绝伦。正因为没有了胳膊才使得米洛斯的维纳斯有了不同于一般意义上的美，那么缺了胳膊的维纳斯美在了哪些方面？1、那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样性的生命之梦。2、米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地

6、获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。米洛斯的维纳斯……正面论述；必须失去反面论述：不能复原作者提出了怎样的观点？作者是从哪几个角度去论述的？米洛斯的维纳斯她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂提出观点侧面论述：只能失去双臂复原图米洛斯的维纳斯选择出来的任何一种形象，都如我方才所述，根本不能产生超越“丧失”的美感。因为失去双臂后，会给人一种想象。米洛斯的维纳斯正面论述；必须失去反面论述：不能复原侧面论述：只能失去双臂作者提出了怎样的观点？作者是从哪几个角度去论述的？米洛斯的维纳斯她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂提出观点那

7、么是不是可以失掉其他的部分？如果失掉是像胜利女神一样的头颅，是不是也仍然美丽呢?所以说，不是任何部分都残缺。她只能失去双臂。主体：不能残缺部分：可以残缺米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯艺术表现上的“虚实相生之法”“人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。”汤贻汾《画鉴析览》作者观点作者是从艺术鉴赏的角度来写米洛斯的维纳斯的。断了胳膊的维纳斯，反倒给人以广阔的想象空间，人们可以根据自己的生活、经历、想象力，把她想象成这样，也可以把她想象成那样，有着无穷的美感。英。赫普沃斯）这是一件充满诗意的作品。造型如鸟儿张开翅膀，轻盈而引人遐思。

8、中间牵拉的线造成了一种奇异的空间韵律，充当了实体向空间过渡的中介。《带弦的翼》（1956)米洛