谈工商管理培训的自学

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1、谈工商管理培训的自学TralnlngOfIndUst川dcommerclalm叫emenu..1理培训E..’;.I=-&口甘肃张博学学和大学教育中大力推进，而且在〈国代，终生学习的客观要求己摆在每个,教学实践过程中，笔者认为一仕些专业性很强、内容很深奥的家教育发展纲要〉中对职工教育和成人的面前，特别是摆在知识层和管理自由教材以教师讲为主，一些专业人教育也提出了同样的要求。素质教层人员的面前。荣剑英在其主编的性不算太强、内容也不是很深奥的教育的核心是能力教育，能力教育在学〈知识经济与中国企业发展趋势〉一材，应该以自学为主。校中的首要任务就是进行

2、自学能力的书中指出当今，工程师知识的半衰例如，(财务报告分析〉‘〈公司理培养。应试能力也是素质教育的一个期是5年美国国立卫生院的计算财〉、〈经济法概论〉、〈市场营销〉、〈国方面，一个学生没有应试的能力素质，机储存的资料每5年增加85%。由于科际贸易与国际金融〉等课程，专业性就不能称这个学生有素质。关键是学技知识的更新速度在加快，社会劳动强，也较深奥，教师不讲，学员读起来生的应试能力来源于什么地方，是来结构和工作岗位不断变化，职业培训较费劲，这应当列为必讲课。〈建设有摞于教师的填鸭式、重复记忆或死记成为一种终生教育。;。有资料还说，大中国特色社会主义理论

3、)，<社会主义硬背，还是来源于教师的启发式、灵活学一年级学的知识，到大学三年级就市场经济与现代企业制度)，(企业领分析能力或创造性思维能力，高分学变得陈旧。这说明接受终生教育是不导方法与艺术〉等课程，相对情显易生和高分学生的能力不一样，甚至存可避免的。接受终生教育的任务不可懂，学员完全可以自学。在高分低能，区别就在于是自学的创能有教师完成，只能自我完成，所以必对办学或培训单位来讲，让学员造思维得来的，还是灌输的移动性活须提倡自学。自学，似乎是交代不过去的事，二个直动得来的。一个人如果没有自学能力，3、知识经济时代需要构建学习型接的逻辑推理就是，学

4、员是来学习的，考试时只会把老师的答案抄写(移动)社会或企业如果自学，跑到你办学和培训部门来到答卷上得满分，这是教学的最大失知识经济时代最鲜明的特点就是干什么;所以，学员既然来了，就得讲败。所以，实施素质教育，首当其冲要知识‘技术、产品和制度的创新;创新课，不讲课就不能称其为培训。但从现培养自学能力，成人培训，更应当如的基础在知识，知识的源头在学习，一代教育的观念来看，自学是符合时代此。个学习依赖老师，思考依赖秘书的人，发展的。2、终生教育的形势需要自学连人类已经发明的知识都懒的去学习，1、实施素质教育需要自学在知识、技术和观念的更新换代怎么可能会在学习

5、的基础上去创新。实施素质教育，国家不仅在中小远快于生产和产品更新换代的新时构建学习型企业，塑造自学型员工(或??℡???aname=baidusnap7><4??aname=baidusnap9><>0?>0??四回Iiall!&理量招l2<>0<>011f第8期总第2<>0<4期????>0??????????????4????????????????4?>0???????????????4????????4???>0?>0?????????>0???4??????????4?????>0?>0?>0????>0?>0?????>0?4???

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