大数据时代高校“大党建”工作格局创新的多维研究

大数据时代高校“大党建”工作格局创新的多维研究

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1、大数据时代高校“大党建”工作格局创新的多维研究-学校党建论文大数据时代高校“大党建”工作格局创新的多维研究权宗田周倩摘要:因应大数据时代高校党建工作新特点,运用大数据技术,从办学宗旨、思想引领、体制机制和先锋作用等四个纬度创新高校“大党建”工作格局,既是高校党建科学化发展的题中之义,也是建设让党和国家放心、让人民满意的现代大学,维护高校意识形态安全,创新高校发展的体制机制,优化高校治理结构的重要内容。关键词:大数据;高校;大党建;工作格局作者简介:权宗田,武汉理工大学马克思主义学院副教授,博士、硕士生导师;周倩

2、,武汉理工大学马克思主义学院研究生。(湖北武汉430070)基金项目:本文系武汉理工大学2014年度党建研究课题“构建学校大党建工作格局研究”(444-120003)的成果。中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1007-5968(2016)03-0035-042014年12月习近平总书记在对第二十三次全国高等学校党的建设工作会议做出的重要指示中强调:“办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权;坚持和完善党委领

3、导下的校长负责制,不断改革和完善高校体制机制;全面推进党的建设各项工作,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”这既揭示了高校党建工作在现代大学发展中的极端重要性,也揭示了高校党建工作的重心所在,为大数据时代不断创新高校“大党建”工作格局提供了思想指导。在互联网技术催生的信息生成主体、表现形式、传播方式发生深刻变革的大数据时代,高校党委必须自觉以习近平总书记讲话精神为指引,在妥善运用大数据集成和畅通信息、推进决策科学化民主化的独特作用的同时,必须从办学宗旨、思想引领、体制机制和先锋作用等四个纬度

4、不断创新高校“大党建”工作格局,促进高校党建工作的科学化发展。一、大数据时代高校“大党建”工作格局创新的可能性与必要性所谓大党建,就是围绕党的中心工作,把党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉“五大建设”作为一个整体纳入党建范畴,通盘考虑党建工作各个要素、各个领域、各个方面,构建统一领导、职责明晰、有机协调、齐抓共管的党建工作格局,不断提高党的先进性、纯洁性和战斗力,为全面深化改革和中国特色社会主义事业的发展夯实思想、政治、组织基础和保障。高校“大党建”要求高校党委将高校党建工作作为一项系统工程,整体推进党的“五

5、大建设”,有机整合党建工作的各个要素、各个领域、各个方面,把高校党的自身建设与高校全面深化改革发展有机融合,不断创新高校党建工作格局,以大党建推动大发展。大数据技术为高校“大党建”工作格局创新提供了契机,充分运用大数据技术不断创新高校“大党建”工作格局,高校党建工作的科学化及高等教育的健康发展才有切实保障。大数据技术为高校“大党建”工作格局创新提供了可能。大数据时代的到来深刻改变了社会生活和政治生活,也为高校“大党建”工作格局的形成创造了可能。有论者指出:“在云计算出现之前,传统的计算机是无法处理如此量大、并且

6、不规则的‘非结构数据’的。”“大党建”工作格局创新成为高校党建面临大数据时代背景做出的必然选择,高校党委要准确把握时代发展的脉搏,结合高校知识分子密集、各种数据云集的特点,将“大数据”技术引入和运用到高校党建工作中,从办学宗旨、思想引领、体制机制和先锋作用等四个纬度构建“大党建”工作格局,这既有利于加强高校党委的自身建设、提高领导能力,对全面统筹现代大学的发展也将起到政治引领和组织保障作用。党建科学化水平的提升要求高校推进“大党建”工作格局创新。大数据时代依托互联网技术而生,而互联网这一媒体迥然不同于报刊、广播

7、、电视等传统媒体,不仅在于信息传播的便捷性和及时性,而且在于其有效整合了包括手机、摄像头、视频、微博、数字电视等各种传统和现代媒体。互联网的出现及技术发展使信息传播进入自媒体时代,这使得每个人既是信息和数据的接受者,同时又是信息和数据的生产者、传播者。大数据时代呼唤高校“大党建”工作格局创新,既在于大数据与互联网的融合对党的建设模式形成了严峻挑战,单纯的“党组织——党员/群众——党组织”的组织动员模式将无法调动党组织和党员的积极性,也在于大数据之大对数据的交换、分析、整合、优化提出了更高的要求,对依据大数据开展

8、的高校理论建设、组织动员、体制改革等提出了更高的要求。高校党建工作必须充分利用大数据这一新兴技术,主动融合、深化研究、强化应用,全面提升高校党建工作科学化水平。更好承担社会责任呼唤高校“大党建”工作格局创新。大数据时代本质上是知识经济时代,不仅知识更新速度更快,知识来源和渠道更加多元,知识的价值分化也更趋复杂,知识能否更好地与社会实践相结合将决定着知识的价值能否彰显。在这种情况下,高校

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