语文人教版五年级下册语文园地八口语交际

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1、语文人教版五年级下册语文园地八口语交际《聊聊热门话题》教学设计蒙自二小张文伟聊聊热门话题教学目标知识与技能:1、积极参与聊天过程,能清楚讲述事情的经过,充分表达自己的看法。2、认真倾听,能抓住同学发言的内容进行补充或质疑、争辩,培养学生的批判精神。3、交流时理解、尊重对方,学会与他人合作,感受聊天的乐趣。过程与方法:1、创设情境。2、小组交流,指名汇报。3、质疑评价,互动交流。情感态度价值观:引导学生关注时事,激发学生表达真情实感的欲望,交流中树立学生正确的价值观。教学重点鼓励学生大胆表达,引导学生流利、完整的发言教学难点引导学生就某个话题表达出自己独

2、特见解。预习要求关注热点新闻课前准备课件教学时间1课时教学过程一、导入激趣今天老师在这里大摆“龙门阵”,欢迎各位同学八仙过“阵”——各显神通。什么是“龙门阵”?给大家一点提示,猜一猜:上海话叫:“噶塞无”(gasaiwu);长沙话是:“策策”;贵州话称:“摆哈子”;河南一带说:“拉(二声)瓜(三声)”;四川话叫:吹壳子;东北话:“白话白话、唠嗑”;北京话:“侃大山”……现在猜出来了吧。摆“龙门阵”就是我们平时说的“吹牛”,标准普通话叫——“聊天”!(各地聊天意思的方言词语就用方言发音。)这节课我们就来进行第八单元口语交际——聊聊热门话题。(课件出示课题

3、,板书:聊聊热门话题,齐读课题)。二、明确聊天范围,指导选择话题1、了解教学内容,分组同学们打开课本翻到P165,老师请一位同学给大家读读口语交际的提示要求。大家仔细听,用一句简洁明了的话归纳什么是热门话题?学生发言后总结:学校、家庭、小区、国内外、好事坏事、大事小事,只要有兴趣谈论的话题就是热门话题。不管是身边的小事,还是国内国外的大事。(板书:身边、国内、国外)2、设置情景师生互动交流,学习选择合适的话题。聊天嘛“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”,怎样选择热门话题,并且开心愉快地聊下去,你能吗?能不能“是骡子是马,拉出来遛遛”才知道啦!谁跟我来聊一

4、聊?让我看看大家聊天的本事。有请这位同学上台。我有特别的要求:假设老师现在是你们的老朋友了,我姓张叫我老张好了。这位同学怎么称呼?(XXX)我就叫你小x。我在家里,你来找我这个老朋友聊天!你负责让我们两个愉快地聊起来。其他同学仔细看,认真听,想一想,听说互动的两方聊热门话题要注意什么?(引导学生将事情请过说完整,并表达自己的看法。)听说你前两天做了件糗事,聊聊吧?(让学生体会聊别人隐私的尴尬。)“当局者迷,旁观者清。”发现没有,听说互动的两方聊热门话题要注意什么?(指名学生发言,在引导归纳。)其实不管聊什么范围,都是在说关注的事——事要说得过程清楚,话

5、要说得通顺完整;聊天可不是点步步高学习机——soeasy、soeasy,说完事还能聊点什么——大作家莫里哀就曾说过“语言是赐于人类表达思想的工具。”说完事自己还可以谈谈看法,判断对错;(板书:过程清楚,通顺完整;谈谈看法,聊聊对错;)有人在说话,其他人呢?——仔细的倾听,听完后可以补充发言,提出自己的质疑或不同的看法,赞成反对理由要充分。想聊下去千万不能怎样?要有礼貌,身姿大方自然,眼睛看着对方,不能打击双方的积极性。(板书:补充质疑,有礼有理。)三、分组聊天聊什么清楚了,怎么聊明白了,现在大家可以关心学校,展示家庭,了解身边的小事;看看国内,听听国外

6、,指导天下大事;政治经济文学体育,双唇一开摆龙门!那我们就根据“身边的小事,国内的大事,国际的热点”分成三组,各位同学你们比较关注哪一类热门话题,你到那一组,看哪些同学能又快又静地找到自己的同伴。(开始行动)各小组的同学和你周围的同伴先说一说,再选一选,然后深入地聊一聊最喜欢的话题。聊事谈看法,既会倾听,又能大胆发言。小组内交际聊天。四、展示小组交际结果,扩大交际参与度1、第一组(身边热点闲聊式)(文化节、学雷锋、民主选举大队委、口哨泡泡糖、校外气枪袭击教室……)身边的事同学们再熟悉不过了,有请第一组着几位同学上台给大家展示一下他们聊天的过程。各位同学

7、仔细听,认真看,待会给他们的表现准确的评价。各位同学,台上同学聊得怎么样?谁来夸夸他们,增加他们的自信,提提建议提高他们的水平。(评价学生直接与上台小组的全体组员或个别组员交流。)谢谢这几位同学,希望他们抛玉引玉,引出同学们更精彩的表现。再请一组。(聊完评价:根据板书的要求,还注意吐词清晰、语速快慢、声音大小、语调高低、姿态大方自然、过程完整,看法有理)各同学记住“过程清楚,通顺完整;谈谈看法,聊聊对错;补充质疑,有礼有理”你们会聊得更开心。2、国内组(辩论式)(云南大旱天灾还是人祸?小学生自杀“穿越剧”的错?“杜甫很忙”恶搞杜甫有助中华文化的普及吗?

8、母亲节80多岁老妇被赶出家门,中国还是礼仪之邦吗?……)离开学校、家庭这些身边的小事,关注一下

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