高三议论文写作训练之因果思维论证

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1、高三议论文写作训练之因果思维论证作前指导课教学设计中国中学卞峥嵘【训练目标】1、借鉴范文，巩固对“因果思维”的认知2、掌握因果论证过程中须遵循的原则【学情分析】学生在高二阶段对于因果思维有过接触，尤其是对于“由果溯因”的思维方式比较熟悉，有过多次的作文训练，但是对于“由因推果”的写法还接触的不多。此外，学生在寻找原因的时候，难以找到问题的根源，时常流于浅层，难以写出质量。【教学过程】l、借鉴范文，巩固对因果思维的认识明确“因果思维”的概念。从因果思维的角度，分析《沉默不是金》例文：(1)体会因果思维在作文中的实际运用(2)议之有理：分析因与果构成逻辑关系2、掌握因果论证过程中须遵循的原则例题：

2、陕西省千阳县农民李宝智，因不甘20年间救助7人却遭受被救者的冷漠对待而主动申请“见义勇为个人称号”，还找到县委宣传部，希望公开宣传他的救人事迹。此事经媒体报道，引起轩然大波。学生讨论：(1)李宝智为什么主动申请？(2)如果对李宝智的行为给予奖励并宣传，有哪些意义？明确：因果论证过程中，必须合乎人情，合乎法则，合乎社会发展的规律。否则就不具有说服力。三、作业：《汉书·艺文志》中有“安其所习，毁所不见”一语，大意是指：人往往安于自己所习惯、所熟悉的事物，对从没见过，或未能直接、间接经验过的事物，则常常予以否定。对这种生活中普遍存在的现象，你有怎样的联想和思考？请选取一个角度写一篇文章，谈谈你的想法

3、。要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。请用因果思维的构思，拟定一份提纲。（不超过200字）例文：沉默不是金①古训曰：沉默是金。是希望人们能够谨言慎思，不要做一个夸夸其谈的人。然而，很多人却曲解了其中含义，渐渐把沉默当作了忍让、回避、明哲保身的处世金针。我不能妄下结论说这一定是错的，但至少，在面对社会问题的时候，我们应该挺身而出，大声疾呼。②“天下兴亡，匹夫有责”。顾炎武早在五百年前，便开始了对公民责任的启蒙。但为何时至今日，还有那么多人甘愿沉默，集体失声呢？③首先，是受传统观念的束缚。在两千年的集权统治下，老百姓是很难参与到公共事务的讨论中去的，虽然有曹刿那样的

4、积极议政者，但纵观历史长河，“肉食者谋之’’依然是民间的主流思潮，，百姓是不具有质疑上层决策的权利的。一个延续了两千年的思维惯性，要在短短一百年的时间内根除，是极其困难的。4④其次，选择沉默也是出于利益的考量。所谓“棒打出头鸟”，“出头椽儿先朽烂”，类似的谚语不胜枚举，其传达的讯息正是——不错啊，第一个发声的人往往是要成为众矢之的，甚至面临更大的利益损失。当年第一个曝光“三鹿奶粉”的记者简光洲，坦言在做这份调查的时候，“紧张得睡不着觉”。一方是势单力孤的记者，一力是资本雄厚的国企品牌，简光州的焦虑折射出第一个发声者的两难处境，也揭示了导致沉默的最现实的原因。⑤但，沉默毕竟不是解决问题的途径，相

5、反，社会问题会因为“沉默”而越积越多，直到积重难返。因此，我们必须针对问题的症结，找出对策。⑥第一点要做的，就是解放思想，从观念上彻底转变。切莫再把自己当作一个言听计从的臣民，而要树立起独立自主的公民意识。没有二种观念是不可以扭转的，并且我们已经看到了很多行之有效的努力。譬如在电视和广播的领域，已经建立起了市民热线、市民信箱，很多老百姓身边的问题就是通过媒体曝光，得以解决的。上海市政府的官方微博“上海发布”，将许多政策透明公开，无形中培养起了市民的主人翁精神。这些，都是解放思想的有效措施，值得推广下去。⑦第二，还要在制度层面上保障发声者的利益。如果说出皇帝没有穿衣服的孩子是会被秋后算账的，那么

6、，谁还敢说真话呢？相反，如果拆穿谎言是会受到嘉奖和表彰的，那么，群众的积极性自然会提升。我们的相关部门是否可以建立起一套系统的条例，或保护或嘉奖。媒体也可以加大宣传力度，提升这些“说话人”的知名度，一旦形成“名人效应”之后，当事人的安全系数就必然会上升了。此外，普通民众即便没有勇气做第一个打破沉默的人，但至少我们不要惧怕成为第二人、第三人……一旦形成一个庞大的群体，那么利益也自然会得到保证了。⑧面对社会问题，沉默不是金。这样的观念其实已经得到公众的认同，只是由于各种原因，我们才不得已选择了忍让、回避、明哲保身。对此，我们不应一味地消极回避或是羞愧，而是应该拿出勇气，克服软弱；拿出智慧，建立起有

7、效的制度。让沉默者发声，让发声者有力。议论文写作之因果思维论证——作后讲评课简案中国中学杨漪沁【教学目标】1、对照本次写作训练目标，查找习作问题并修改2、巩固遵循说理原则，学会运用因果思维论证【教学难点】，。1．引导学生自主发现习作问题2．有针对性地修改作文附作文题：“安其所习”一语，大意是指：人往往安于自己所习惯、所熟悉的事物。对这种生活中普遍存在的现象，你有怎样的联想和思考？请选取一个角度写一