小学语文人教版第十一册复习计划

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1、新课标人教版小学语文人教版第十一册复习计划江山实验小学四都分校（2012-12） 一、学生已有知识基础分析大部分同学对基础性的字词知识点掌握得较为理想，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力和运用能力欠缺，课外知识较薄弱。从整体水平来看，学生受方言和家庭环境影响，语言感觉普遍不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会灵活运用已有知识解决没有见过的问题，不会概括文章主要内容，不能结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，阅读理解能力差。二、复习目标（一）、总目标：1.全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。2.检测复习效果

2、，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。3.  在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。4、练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。5、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。（二）、目标分类：汉语拼音1、正确拼读汉语拼音，掌握拼写规则。2、会看拼音写汉字、词语、句子。字、词部分1、复习本册字词

3、，会写120个生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。2、复习音序查字法和部首查字法。3、能懂得常用词语的意义，辨析近义词、反义词，会排列词语，搭配词语。句子部分1、懂得陈述句、反问句、比喻句、拟人句、等常见句式，并会依据例子照样子写句子，并能运用常用的关联词。2、能联系上下文理解含义深刻句子的意思。3、熟练背诵积累运用中的成语、古诗词等。标点部分：了解省略号以及破折号的作用。阅读部分1、能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题。2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感

4、情，初步领悟作者的表达方法。4、关注人文内涵的同时，学会总结、归纳读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意上的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子。作文部分1、回忆、总结８次习作训练的内容和写作要点，结合课文的的写作方法进行复习。2、写读后感，读懂文章之后，就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。三、复习重点、难点：1、懂得陈述句、反问句、比喻句、拟人句、等常见句式，并会依据例子照样子写句子，并能运用常用的关联词。2、能联系上下文理解含义深刻句子的意思。3、熟练背诵积累运用中的成语、古诗词等。4、了解省略号以及破折号的作用。四

5、、复习措施复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以各地区的检测题为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。五、复习中的注意点：1、狠抓学困生：特别是懒学生，要想方设法调动起

6、他们的积极性，力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。2、兼顾中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。3、优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。4、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。5、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。六、复习时间安排：1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（第18—19周）2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会

7、贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（第20—21周）3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（第22—23周）4、作文指导（第24周）5、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。（1月28日）附：1

8、、词语盘点、多音字、日积月累过关练习题2、课文阅读练习题3、课