10.3 广播电视和移动通信

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1、第三节广播、电视和移动通信教学目标：（一）知识与技能1、了解无线电广播的大致工作过程2、大致了解电视的工作过程3、了解移动电话是怎样工作的（二）过程与方法通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题、概括总结的能力（三）情感态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响教学重点：了解广播、电视和移动电话的工作过程教学难点：初步培养学生的收集资料、处理信息的能力教学过程：（一）复习提问，引入新课1、提问：电磁波是如何产生的？电磁波的波速怎么计算

2、？电磁波在真空中的传播速度是多少？2、引课：我们知道由于电磁波的频率和波长可以各不相同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实，有了移动电话使通讯更加方便。那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？（二）新课教学浅显通俗地讲解利用鸽子传递信件的事例，说明人们利用鸽子传递信件（信息），鸽子是信息的“载体”。电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息

3、，进行无线电通信。它是怎样传递信息的呢？看屏幕（多媒体课件演示无线电广播的工作过程）。1、无线电广播信号的发射和接收学生看完进行小组讨论得出结论，教师补充。（注意运用分层次“类比”的方法进行比较）［1］无线电广播信号是由广播电台发射的。［2］话筒把声音信号变成音频电信号（类似于要发出的信件），但音频电信号不能用来直接发射。［3］载波发生器产生高频电流（类似于可远飞的信鸽），然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上（类似于把信件绑在信鸽的身上）。［4］由发射天线发射电磁波（类似于信鸽的放飞）。［5］信号的接收由收音

4、机完成，并且要使用天线（类似于各站点）.［6］天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择。如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清。［7］利用调谐器可以从众多的电磁波中选出特定频率的信号。［8］选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来，进行放大，送到扬声器。扬声器把音频电信号换成声音，我们就听到广播电台的节目。2、电视的发射和接收我们知道了无线电广播的工作过程。那么电视是如何工作的呢？看屏幕（多媒体课件演示电视工作过程）。学生看完进行小组讨论得出结论，教师补充。［1］

5、电视用电磁波传递图像信号和声音信号。［2］声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。［3］图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过天线发射到空中。［4］电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像。3、移动电话我们知道怎么能看到电视的画面和听到它的声音，它们都要发射和接收不同的电磁波。移动电话和无绳电话又是怎样工作的（出示手机、无绳电话实物）？它们与固定电话有什么区别？学生自

6、主学习移动电话的工作过程，然后小组讨论得出结论，教师补充。［1］移动电话没有电话线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。［2］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。问：移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？［1］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。［2］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。问：手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？

7、［1］不能.［2］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台.问：我们知道了移动电话的工作过程。那么，（出示无绳电话机）无绳电话机是怎么工作的呢？［1］无绳电话机的主机和子机上各有一个天线，它们通过无线电波来沟通.［2］无绳电话的主机接在市话网上，相当于一个小型基地台。同学们回答得非常好.现在大家阅读课本“科学世界”，了解什么是音频、视频、射频和频道，并在VCD和电视机上找出音频和视频的插孔，用线连起来。（教师巡回检查学生连接）我们天天看电视，你们想过没

8、有，电视给我们带来了什么？阅读课本，并说出你的看法。（三）课堂小结1、回忆并对比电磁波的发射和接收过程。2、调制器、调谐器是二个不同的装置，容易混淆，要注意区别它们的不同作用。3、知道无线电通信是利用电磁波来完成的。无线电广传递声音信号，电视传递图像信号和声音信号。（四）课后练习1、下列说法不正确的是（）A、声、光和电磁波都能够传递信息B、固定电话、移动电话、广播和电视都