广播电视和移动通信

《广播电视和移动通信》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、广播电视和移动通信第三节广播、电视和移动通信广播电视和移动通信第三节广播、电视和移动通信教学设计　　基本教学思路：学生自学、师生共同讨论相结合。　　素质教育目标　　(一)知识与技能　　1．了解无线电传播的大致工作过程　　2．大致了解电视的工作过程　　3．了解移动电话是怎样工作的　　(二)过程与方法　　通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。　　(三)情感态度价值观　　通过学习了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。　　教学设想　　1重点、难点、疑点　　广播、电视和移动电话的工作原理　　2课型：新授

2、课。　　教具学具准备　　挂图、录像等　　课时安排　　1课时。　　教学设计　　(一)教学流程　　1．复习导入　　上节课我们学习了电磁波的知识，电磁波在传播过程中如果遇到导体，由于电磁感应，就会在导体中产生感应电流，收音机、电视机和移动通信设备的接收天线就是这样的导体。天线收到的高频电流经过放大和处理后就能得到所需的信息了。　　这节课我们继续学习电磁波的应用：广播、电视和移动通信。　　2．课前热身　　组织参观广播电台和电视台，通过社会实践了解广播和电视的发射和接收过程。　　3．合作探究　　(1)整体感知　　介绍无线电广播、电视信号的发

3、射和接收，帮助学生理解全过程。　　通过学生自己阅读来完成。使学生通过自学对生活中常听到的音频、视频、射频和频道这样的名词有一个了解。通过对电视频道划分的了解，粗略知道不同电视频道的区别。　　(2)四边互动　　互动1　　　无线电广播信号是怎样发射的？　　　明确无线电广播信号的发射由广播电台完成。话筒把声音信号转换成音频电信号，载波发生器可以产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上，再通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。　　　互动2　　　无线电广播信号是怎样接收的?　　　明确信号的接收一般有收音机完成。利用收音机

4、调谐器可以选出天线接收到我们所需的某一频率的电磁波，检波出音频信号，放大后。送到扬声器，转换成声音。在此基础上介绍现在流行的网络收音机的原理。　　　互动3　　　电视的发射和接收？　　　明确电视台用电磁波传播传播图像信号和声音信号，声音的传播与无线电广播的过程相似（参考图片集锦中“电视信号的发射原理示意图”、优秀课件“电视广播系统简化框图”）。　　　互动4　　　有线电视是怎么回事？　　明确有线电视它接收到的节目，图像清晰稳定。并介绍有线电视，阅读STS“电视给我们带来了什么”。　　　互动5　　　移动电话的原理。　　　明确　每一个移动

5、电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。　　4．学习小结　　(1)内容总结　　这节课大家学习了无线电广播信号、电视的发射和接收的全过程，了解了移动通信的原理。　　(2)方法归纳　　本课教师可利用课本讲解广播信号、电视的发射和接收的大致过程，让学生对此有个粗略的了解即可。　　(二)延伸拓展　　1．链接生活　　了解广播、电视发射和接收的一般知识（见文本资源）。　　2．实践探索　　(1)实践活动　　找一台电视机，看看它的后面有没有标着A、

6、V(或audio、video)字样的插孔，如果没有，怎样把VCD机或录像机送来的信号加到电视机上？看看说明书、或者找有经验的人问一问。　　(2)巩固练习　　①以下说法中，正确的是（）　　A．电视和录音机都能接受电磁波　　B．无线电广播用电磁波　　C．电视使用短波　　D．kHz表示千赫，MHz表示兆赫　　②下列说法中，正确的是（）　　A．发射电磁波要使用振荡器，调谐器和天线　　B．接受电磁波要使用天线、调制器、检波器和喇叭　　C．电磁波只能传播声音，不能传递图像　　D．电磁波的传播速度为　　③有的收音机频率的单位用字母表示，kHz表

7、示　　　，MHz表示　　　，利用已知的频率便可以求出　　　。　　④CCTV中央电视台的一号演播厅正在直播春节晚会，甲观众在离演员20米处观看节目，南京的乙观众坐在电视机前观看同一节目，南京和北京约相距1200千米，请问甲、乙两观众谁先听到演员的声音？为什么？　　巩固练习答案　　①．D　　②．D　③．千赫　兆赫波长　　④．因为0.06s〉0.004s，所以乙观众先听到演员的声音　　(三)板书设计　　9.3广播、电视和移动通信　　1．无线电广播信号的发射和接收　　　发射：话筒　　调制器　　天线　　　接收:天线　　检波器　　放大　　扬声

8、器　　2.电视的发射和接收　　3.移动通信　　移动通信移动通信电视