第十册分数的意义和性质测试()

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1、五年级数学人教版第四单元单元检测同步练习（答题时间：45分钟）一.填空。（1）男生占全班人数的。它的意义是（）。（2）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（3）里有（）个，1里面有（）个。（4）分母是10的最简真分数有（）个，它们的和是（）。（5）用分数表示直线上的A、B、C、D各点。（6）把线段AH平均分成7份（如下图）。①AB是AH的，②AD是AE的，③BC是AG的，④AF是AH的，⑤（）是AE的，⑥（）是（）的。（7）在括号里填上适当的分数。625米＝（）千米80秒＝（）分75厘米＝（）米2元4角＝（）元（8）（9）用分数表示下面各题的商（能化成带分数的要化成带分数）3÷

2、8＝20÷15＝7÷11＝19÷7＝14÷12＝8÷3＝（10）在○里填上适当的“＞”、“＜”和“＝”。（11）写出三个比大，又比小的分数。（）（12）把下面的带分数化成假分数。（13）把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。（14）一批货物12天运完，平均每天运这批货物的，8天运完了这批货物的。（15）一块布长4米，做了同样的儿童衣服5件，每件衣服用的布是这块的，每件衣服用布米。二.判断（对的画√，错的画×）（1）分数都比整数小。（）（2）假分数都比1大。（）（3）1吨的和3吨的同样重。（）（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。（）（5）修了一条路的，表示把一条路分成7份，修了

3、其中的5份，用表示。（）（6）比大又比小的分数只有。（）三.把下面的分数约成最简分数。四.把下面每组分数通分。（1）和（2）和（3）和（4）和五.解答下面应用题。（1）水果店运来一批香蕉，一共运来30箱，还有24箱没有卖出，卖出的箱数占运来总数的几分之几？（2）甲、乙、丙三个修路队合修一条路，甲队修了全长的，乙队修了全长的，丙队修了全长的。哪个队修的最多？哪个队修的最少？（3）张师傅加工15个零件用9小时，王师傅加工12个零件用8小时，李师傅加工17个零件用10小时，他们三人中谁的工作效率最高？【试题答案】一.填空。（1）男生占全班人数的。它的意义是（把全班人数看成单位“1”，平均分成

4、7份，男生占其中的4份）。（2）的分数单位是（），它有（7）个这样的分数单位。（3）里有（13）个，1里面有（9）个。（4）分母是10的最简真分数有（4）个，它们的和是（2）。（5）用分数表示直线上的A、B、C、D各点。（6）把线段AH平均分成7份（如下图）。①AB是AH的，②AD是AE的，③BC是AG的，④AF是AH的，⑤（AC）是AE的，⑥（AE）是（AG）的。（答案不唯一）（7）在括号里填上适当的分数。625米＝（）千米80秒＝（）分75厘米＝（）米2元4角＝（）元（8）（9）用分数表示下面各题的商（能化成带分数的要化成带分数）3÷8＝20÷15＝7÷11＝19÷7＝14÷12＝

5、8÷3＝（10）在○里填上适当的“＞”、“＜”和“＝”。（11）写出三个比大，又比小的分数。（）（12）把下面的带分数化成假分数。（13）把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。（14）一批货物12天运完，平均每天运这批货物的，8天运完了这批货物的。（15）一块布长4米，做了同样的儿童衣服5件，每件衣服用的布是这块的，每件衣服用布米。二.判断（对的画√，错的画×）（1）分数都比整数小。（×）（2）假分数都比1大。（×）（3）1吨的和3吨的同样重。（√）（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。（×）（5）修了一条路的，表示把一条路分成7份，修了其中的5份，用表示。（×）（6）比大又比

6、小的分数只有。（×）三.把下面的分数约成最简分数。四.把下面每组分数通分。（1）和（2）和（3）和（4）和五.解答下面应用题。（1）水果店运来一批香蕉，一共运来30箱，还有24箱没有卖出，卖出的箱数占运来总数的几分之几？（箱）答：卖出的箱数占运来总数的。（2）甲、乙、丙三个修路队合修一条路，甲队修了全长的，乙队修了全长的，丙队修了全长的。哪个队修的最多？哪个队修的最少？答：乙队修的最多，丙队修的最少。（3）张师傅加工15个零件用9小时，王师傅加工12个零件用8小时，李师傅加工17个零件用10小时，他们三人中谁的工作效率最高？（个）（个）（个）答：李师傅的工作效率最高。XX中心小学每周例

7、会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机