人教版小学语文六年级上册课堂同步试题　全册（课课练）

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1、1山中访友第一课时教师评价：_____________学生评价：_____________学习目标1.理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等词语的意思及课文重点句子的含义。2.体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。重难点1.感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。2.体会作者联想和想象有机结合，形成了这一独特的表现手法。知识链接这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”

2、，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。自主学习一、课前预习1.自由读通课文，注意读准字音，读通句子，把课文读流利（读时勾画出生字，新词，给生字注音，并将它们多读几遍）。2.理解词语。（提示：查字典，结合上下文理解词语的含义，也可以请教同学）幽径：德高望重：波光明灭：唱和：津津乐道：吟咏：3.我积累到课文中这些四字词二、预习展示1.我能正确、流利朗读课文。2.我能用我的话说说读了课文后，我知道了什么。合作探究任务一：再读课文，思考问题：文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有

3、哪些朋友呢？任务二：逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?当堂检测1.看拼音写词语。83yāoqǐngfǔshēndǒuqiàoyùnhánjīngzhìyínsòng()()()()()()2.在括号里填上恰当的词语。雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）3.给带点的字选择正确解释。德高望重（）希望名望朝着探望津津乐道（）道理道路技艺说别有深意（）另外禁止或劝阻区分差别第二课时教师评价：_____________学生评价：_____________学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自

4、己喜欢的部分。2.通过感受作者描绘的境界，深切感受作者一路上的好心情，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。3.学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。重难点感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。培养热爱自然、亲近自然的美好情感。自主学习1.我会认读课文生字词。并能正确听写下来：2.我能有感情、通顺、流利地朗读课文。3.我喜欢课文中的优美语句，我要把它们积累下来。合作探究任务一：默读课文，联系课文内容，对句子的理解。①走出门，就与微风撞了个满怀……（“撞”是否有不友好

5、的意思？被“撞”的感觉怎样？）②老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）③雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上怒吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（真的是“一千个”吗？“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的？）任务二：学习首尾，体会写法。朗读课文的开头和结尾，思考：去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢?当堂检测根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。①你弓着腰，（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。②走进这片树林，鸟儿（）我的名字

6、，露珠与我（）。83③喂，（）的云雀，（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的，是飞行中看到的好风景。④我靠在一棵树上，静静地，（）自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成（），胳膊变成（），血液变成树的（），在年轮里（）、（）。前三个句子把____________________________都当做________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。每课一练教师评价：_____________

7、学生评价：_____________1.为加点字选择正确的读音唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwēn)湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）2.根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高，名望重。（）（3）很感兴趣地谈论。（）（4）水波忽明忽暗的样子。（）3.读句子，体会句子的表达方法和感情。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。（2）

8、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。2*山雨教师评价：_____________学生评价：_____________学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.通过独