浅谈南充市中学生足球学习兴趣的培养

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1、编号（学号）：本科学生毕业论文（设计）题目：浅谈南充市中学生足球学习兴趣的培养学院名称：体育学院专业名称：体育教育年级：2011级学生姓名：龙浩学号：201117120344指导教师：彭英职称/学历：教务处制目录摘要3Abstract31.前言32.研究的对象及方法42.1研究对象42.2研究方法43.结果与分析43.1调查结果43.2对学生缺乏足球兴趣的分析43.2.1个人因素43.2.2家庭因素53.2.3教师因素53.2.4教材因素63.2.5教学手段63.2.6教学条件64学生足球兴趣的培养方

2、法74.1规范学校体育工作，营造学校足球工作良好氛围74.2转变教学观念，合理安排教学内容74.3提高体育教师自身素质，建立新型师生关系激发足球学习兴趣74.4采用多种新颖的教学手段75．结论与建议85.1结论85.2建议85.2.185.2.285.2.38参考文献810浅谈南充市中学生足球学习兴趣的培养龙浩体育学院体育教育专业2011级指导教师：彭英摘要：所谓学习兴趣是指学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。在教学中学习兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素。足球教学也不例外,如果我们

3、能因势利导,使学生对足球运动从兴趣发展到乐趣,他们就会保持强烈的求知欲,积极主动,心情愉快地进行学习。兴趣要靠培养,而且有一定的发展过程,如何培养学生对足球的兴趣,是上好足球课的关键。本文通过对南充市部分中学生足球兴趣的调查研究，探讨如何对中学生的足球兴趣进行培养。关键词：中学生；足球；学习兴趣；培养OnthemiddleschoolstudentsinNanchongCityFootballlearninginterestcultivationLonghaoSportscollegesportsed

4、ucationprofessionallevel2011teachers:PengYingAbstract:Theso-calledinterestinlearningisthatstudentslearnandstrivetorecognizecertainobjectsorparticipateinsomekindoflearningactivitiestendencies.'Interestinteachingisanimportantfactoraffectingstudentconsciou

5、snessandenthusiasm.FootballTeachingisnoexception,andifwecanmakethebestuse,sothatstudentsinterestedinthedevelopmentoffootballfromthefun,theywillmaintainastrongthirstforknowledge,initiative,andIfeelhappytolearn,interestdependsontheculture,butalsoacertaind

6、evelopmentprocess,howtocultivatestudents'interestinfootballisthekeylessonShanghaofootball.BasedontheNanchongCityhighschoolstudentsinterestedinfootballresearch,toexplorehowtomakehighschoolstudentsinterestedinthecultureoffootball.Keywords:middleschoolstud

7、ents;football;interestinlearning;culture1.前言兴趣是一个人力图认识某种事物或参加某种活动的个性倾向性,这种倾向性总是和积极愉快的情感联系着。兴趣在每个人的生活之中都具有重要含义,它是获取知识、开阔视野、练习窍门、增长本领的无穷动力。因为人对感兴趣的事物往往是心神向往,极力寻求的。可以说一个人要想在某个专业领域里做出成果,首先有必要对这个专业格外感兴趣。兴趣是获得知识、开阔视野、丰富心理活10动的首要动力,学生对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所

8、学技术的掌握程度，因此,在足球教育中,充分培养学生的学习兴趣,对增进学生的足球技术有很大帮忙。2.研究的对象及方法2.1研究对象南充市6所中小学38名体育老师和696名同学。2.2研究方法1.文献资料法：通过在中国知网上关于中小学足球兴趣的培养进行查阅，以“足球兴趣”；“培养方法”；“体育教学”；“中学生”等为重要检索词进行查阅并结合自己的观点对中学生足球兴趣的培养进行分析。2．问卷调查法：以问卷调查的形式，对南充市的中小学体育老师及学生进行调查表调查。