重庆家居业09年逆势上扬

重庆家居业09年逆势上扬

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1、2009年对于家居业来说,是亦忧亦喜的一年。忧的是,全球经济危机来袭,消费者信心受挫,行业洗牌之势渐明,不知自家是否能安然度过;喜的是,机遇总是与挑战并存,如果能借洗牌淘汰掉竞争对手,市场前景不就更加大好?每年的3—5月是建材行业上半年销售的黄金期,从今年的形势看来,家居行业一振去年下半年以来的颓势,商家销售一路低开高走,在经济危机背景下呈现出逆势上扬气象。全线飘红市场火爆远超预期建材卖场的销售数据无疑是逆势上扬现象的最好诠释。铠恩国际家居名都借家博会之势,一周内揽金超过48亿元,其中零售达到5.1亿元,30万市民参会。红星美凯龙在“五一”当天,销售近4000万元,

2、成绩斐然;马家岩临江装饰城员工在小黄金周期间每天延迟两小时下班,以满足当天消费者购物后的兑奖需求;而七星岗家佳喜内的“家之家“厨电专业卖场,开张便取得近200万元的骄人业绩。建材品牌的业绩增长也同样喜人。据统计,今年春节后至“五一“小黄金周,地板、陶瓷、卫浴、五金等行业销售情况全线飘红,和去年同期相比增长10%—30%。部分商家一天的销量甚至超过了之前一个月的销量,感觉不可能完成的任务,今年却实现了……上游带动家居业搭乘房地产东风“我们重庆总代理是全国卖得最好的,北京和广东今年都被我们超过了。”临江装饰城一浴室柜商家王总对于今年能做到该品牌全国经销商龙头特有成就感。

3、他认为,重庆家居业能够在今年异军突起,是搭乘了房地产的顺风车。据了解,今年春季房交会上成交房屋13525件,比去年秋交会增加5289件,增幅64.22%。市国土房管局评价称:“成交量大幅上升,说明楼市复苏信号初步显现。”而据另一项数据表明,重庆如今现房存量达到了4000万平方米,而今年还将会有约4000万平方米的新房释放量。有新房就必然有装修,如此巨大的市场蛋糕,难怪建材卖场及装饰公司、建材品牌商家们大呼过瘾了。低开高走微利润占大份额“今年各大商家推出的促销力度堪称历年之最。”马家岩建材协会秘书长表示说,在经济危机的大背景下,建材品牌厂方对今年市场走向大多没有谱,各

4、经销商也纷纷向厂家要政策,争取通过价格来吸引消费者,以薄利多销来保证市场份额。比如居然之家,消费者购买建材、家具,在成交价后再打7折;比如汉邦地板,实木地板系列减价40%左右;比如尚高卫浴,厂家、商家、卖场三方联合让利,以老总现场签售特价的形式,一个月内销售突破100万元。而如此大范围、大幅度地让利,特别是品牌产品,之前是很少出现的。品牌为王有影响就有市场今年我们的签单量比去年同期大幅提高,一是因为公司增加了促销活动,还有就是消费者选择品牌装饰公司的意识更强了。”家装行业排名靠前的重庆美的家装饰工程公司负责人认为,在市场竞争中,“品牌”的生命力肯定强于“非品牌”,而

5、有了“品牌”就等于有了市场。市场印证了美的家的说法。据统计,在今年5月份之前,有超过200家建材代理商在残酷的市场竞争中黯然隐退。而在各行业中注重品牌形象、产品质量稳定、重视售后服务的知名品牌们,销量却好于往年。“消费者的眼睛是雪亮的,在生活品质逐步提高的同时,走品牌之道才是真正的企业发展壮大的王道。”XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教

6、育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌

7、输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂

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