地理环境对区域发展的影响 学案

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1、新郑外高高三地理必修3复习第39课时导学稿主备人：张新枝第18周地理环境对区域发展的影响学案【学习目标】1.知道区域的含义2.分析不同区域自然环境、人类活动的差异3.分析不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【学习重难点】重视掌握区域特征分析的方法和能力，用可持续发展的观点去分析区域发展学习过程【要点梳理】项目内容区域1．区域是地球表面的单位，是人们在的基础上按一定的指标划分出来的。2．区域具有一定的区位特征，以及一定的、和。3．不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展、发展等也存在差异。地理环境对区域发展的影响4．地理位置差异：

2、长江三角洲位于北纬附近，入海口；松嫩平原北纬43°～48°，地处东北地区的中部。5．气候条件差异：长江三角洲为季风气候；松嫩平原为季风气候。6．土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，人均耕地；松嫩平原以土为主，人均耕地面积多。7．矿产资源差异：长江三角洲矿产资源；松嫩平原有较丰富的、等矿产。8．农业差异：长江三角洲发展水田耕作业，水产业发达；松嫩平原发展旱地耕作业。9．其他生产活动差异：长江三角洲商业贸易发达；松嫩平原是我国的工业基地。区域不同发展阶段地理环境的影响10．开发早期，人们利用和改造自然的能力，耕作农业发展缓慢11．农业社会，稠密的水系利于单产高的水稻生长，

3、使长江中下游平原成为我国主要的粮食基地。12．工业社会，长江中下游平原稠密的水系利于农业走向规模化、专业化、机械化，全国“粮仓”的地位下降。【重点研讨】一、如何比较区域差异4新郑外高高三地理必修3复习第39课时导学稿主备人：张新枝第18周比较法是区域地理学习最常见的方法。比较区域差异可以从自然环境和人类活动两方面进行。自然要素包括地形、地貌、气候、水文、土壤、生物等，人为要素有经济、社会、文化等方面。但对区域的比较不要面面俱到，而要先找出最明显的具有代表性的要素。比较区域差异的目的在于找出区域典型要素，理解主要特征，探求因地制宜发展区域经济的措施。【例1】读我国自然区划

4、示意图，回答下列问题（1）a、b、c、d四个区域的气候对农业生产共同的有利之处是_______________；不利之处是___________。（2）制约f区域农业发展的主要自然因素是　　　　，该区域农业（种植业）主要分布在　　　　　　　。（3）e、f两区域大致以_____________为界；g区域与a、b、c等区域大致以__________________为界。（4）不同区域粮食作物也有所不同：b地以为主，c地以为主，d地以为主，g地以为主；导致其差异的主要因素是。二、运用图框分析区域发展的成长阶段出现的主要问题经济进一步发展产业结构和空间结构日趋复杂生产规模扩大

5、企业和城镇增多自然资源被大量开采发展空间受到制约生产过程中废弃物大量排放资源面临枯竭地价上涨环境污染加重【例2】关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（）A．产业分布由扩散走向集聚B．区域内部人地关系仍然基本协调C．城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带D．人类对环境的影响比较微弱【巩固训练】1.下列有关区域的说法，正确的是（）A．区域都有明确的边界B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致C．区域都是根据自然要素特征来划分的D．区域划分的指标，即可以是单一指标，又可采用综合指标2．地理环境对农业生产活动的影响区域长江三角洲松嫩平原4新郑外高高三地理必

6、修3复习第39课时导学稿主备人：张新枝第18周耕作方式农作物作物熟制其他部门水产业较为发达松嫩平原的西部适宜发展畜牧业3.我国各地自然地理环境差异明显，形成了特点各异的三大自然区。读图完成(1)～(3)题。(1)关于我国自然地理要素分布规律的叙述，正确的是:A．地形从西向东表现为山地一高原一平原B．气温无论冬夏均为由南向北递减，等温线和纬线大致平行C．降水量从东南向西北递减D．河流径流量变化从北向南依次增大(2)东部季风区的同一性主要表现在:A．受夏季风影响B．位于地势第三级阶梯C．位于湿润地区D．南北热量条件相差不大(3)下列关于三大自然区区域内部差异性的叙述错误的是

7、:A．东部季风区内部差异的形成以热量为基础B．西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础C．青藏高寒区的垂直差异主要随海拔的升高而发生变化D．三大自然区存在的内部差异均以热量的变化为基础4.我国三大自然区地势高低、地貌类型、地貌单元不同。下表给出了一些地貌单元，结合所学内容完成下列问题。（1）将下列描写地貌特征的词句的序号填入表中相应空格内：①千沟万壑②沙漠、戈壁广布③我国面积最大的盆地④海拔最高的盆地⑤地面坦荡⑥地面崎岖⑦边缘有绿洲⑧雪山连绵、冰川广布⑨内部低山丘陵起伏⑩喀斯特地貌发育（2）将我国三大自然区的代号填人表内相应空格中：A—