2013-2014学年度第二单元探索世界与追求真理测试卷

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1、高二政治《生活与哲学》第二单元测试卷1．“画孰最难”的命题出自《韩非子》，结论是“犬马最难”，而“鬼魅最易”。画鬼魅最易是因为（）①鬼魅根本不存在，拓展了人们的能动创作空间②鬼魅不像犬马有统一客观的评价标准③鬼魅是客观存在的主观映象④鬼魅是虚幻的，只存在于人的灵魂深处A．①②B．①③C．②④D．②③2．不久之前，佛罗里达州立大学的病理学家获得了12张爱因斯坦的大脑图片，经研究发现，爱因斯坦的大脑皮层在某些区域非常独特，其沟回和褶皱的发育不同寻常，特别是负责抽象思维的前额叶皮质，要比一般人发达得多，这或许对爱因斯坦思考空间和时间的性质帮助良多。这充分证明了A.意识的产生是人脑高度

2、发达的结果B.大脑结构的独特性是意识产生的必要条件C.意识对人的生理活动具有调节作用D.完善的人脑是意识产生的生理基础3．国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是　　A．认识具有反复性、无限性、上升性B．真理是由权威决定的C．客观世界是检验真理的唯一标准　D．人的意志是可以改变真理的4．真理往前再跨一步就会成为谬误，这主要说明A．凡是真理都会变成谬误B.谬误的出现是真理造成的C．真理是具体的有条件的D.真理与谬误是难以区分开的5．2013年“两会”召开之前，各地的人大代表、政协委员深入基层，广泛了

3、解民意，听取群众呼声，积极酝酿建议、提案。材料体现的哲学道理是A．实践具有社会历史性B．实践是认识的来源C．认识对实践具有反作用D．追求真理是一个过程6．从苏东坡的“把酒问月”到今天的“嫦娥探月”，以及未来中国的“载人登月”。千年之前，人们只能望月惆怅，今天千年梦想成为现实，这主要说明实践具有A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性D.目的性计划性7．漫画启示我们要A.坚持实事求是   B.要发挥主观能动性   C.要使客观符合主观     D.要具体问题具体分析8．第六届东亚运动会于2013年10月6到15号在天津举行。本届运动会的吉祥物借鉴了享誉中外的天津杨柳青木板年画的

4、人物形象和艺术表现形式，具有浓郁的天津地域文化风格与特色。吉祥物的创作设计说明A．艺术创作来源于创作者的主观能动性B．人的主观能动性可以突破规律的束缚C．人的意识活动具有主动性和创造性D．意识是人脑对客观存在的正确反映9．辩论家欧布里德对前来讨债的朋友说：“借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我去讨吧！”在这里，欧布里德A．只承认静止而否认运动B．只承认运动而否认静止C．否认物质是运动的承担者D．否认运动是物质的固有属性“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”这是毛泽东《采桑子·重阳》中

5、的诗句。据此回答题。10．作者感到“战地黄花分外香”和“不似春光”却“胜似春光”，这表明A.意识是人脑对客观事物的能动的反映B.正确的认识来源于人脑11C.错误的思想意识也是客观存在在人脑中的反映D.意识对客观事物具有促进作用11．“人生易老天难老”和“一年一度秋风劲”的哲学寓意是A.任何事物的变化发展都有固定的模式B.规律是不以人的意志为转移的C.自然规律是永恒不变的D.人能够认识和利用规律12．金秋时节某地农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子

6、的丰收。从这个事例中，我们得到的启示是（）①人们可以利用事物之间的客观联系，为自己服务②人们可以发现并利用规律来实现自己的目的③人与自然的关系是利用与被利用的关系④联系是普遍的，任何事物之间都存在联系A.①②B.②③C.①④D.③④13．鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为我在水中。”水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。”从哲学角度看，下列选项对这段话理解最恰当的是（）①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系　②人的认识是不断发展的　③认识受主客观因素的影响　④认识没有是非检验标准A.①③     B.②④     C.①④     D.③④14．拉斯科

7、基金会把2011年度临床医学研究奖授予中医科学院研究员屠呦呦，以表彰其在经历了多次失败后，终于成功提取到青蒿中性提取物，获得对鼠疟、猴疟疟原虫100%的抑制率。这一发现，缓解了亿万人的疼痛和苦恼，在100多个国家拯救了无数人尤其是儿童的生命。这表明①理论对实践具有巨大的推动作用②事物发展是前进性和曲折性的统一③人类可以改变规律从而认识事物④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物A．①②B．①③C．②④D．③④15．新中国成立60多年来，我们党始终高度重视收入分配公平问题，在领导建设和改革的