生物人的精神在炉底桂子山升华

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1、生物人的精神在炉底桂子山升华—暑期培训心得体会十堰市郧县李山七月10日：七月的武汉，是着火的炉底。来自湖北省72个地区的二百六十多名生物教师熔集在华中师范大学继续教育学院6101教室。今天是培训的第一天。今天接触的生物学科的老师各个叫人油然起敬。吴梦文，大约40来岁，是我们的班主任。一席简单的自我介绍就收拢了我们这班来自五湖四海学子的心。仅一天的时间，就叫我们感觉她既像是妈妈有像是大姐。你看她忙前忙后地，一会调试空调，一会检查水桶里是否有水，看到有一个空位，她就还要亲自过问其原因，那样子就像是一位母亲生怕孩子热了渴了还担心在大街上跑丢了似的。一有机会就不断地提醒我们注意安全，也及时地

2、提醒我们有生物的专业问题要抓紧时机向专家请教。她的热情感染着我们，她朴实无华的语言和仪容熏陶着我们，她对工作的认真鼓舞着我们。谭源清，一个20来岁的小伙子，是我们班主任助理，华师生物系大三的学生。面相腼腆，但是，一工作起来就显出了一个青年人朝气蓬勃的生机。赵占良，人民出版社生物编辑室主任，课程教材研究所主要研究员。为了搞好我们这期的培训，特意顶着酷暑从清凉的北京赶到炉底武汉的桂子山来。主讲的专题是《初中生物课程标准与科学探究能力》。赵主任主讲的时间是下午2：30至5：30，气温高达38℃。他端立着讲课，除了用手拭擦一下滚到眼角的汗水外没有其他姿势的改变，没有喝一口水，我们眼睁睁地看着

3、他的衣服渐渐湿透……他为我们热情讲课的精神感动着我们这些生物人。一下午座无虚席。一下午投入聆听。一下午矫阳似火。一下午生物人感动着生物人。一下午生物人的精神在炉底武汉的桂子山上冶炼。7七月11日：一大早一个急急忙忙的身影闯进了6101班教室，只见她一手提着资料袋，一手提着小纸筒装的早餐。她是我今天在教室里见到的第一个人，也是第一位老师—班主任吴梦文。她一进门就忙着放下手里的东西去开空调，边往空调边走边说，今天要早一点开空调，叫老师和同学们少受一点热。我说，我已经开了前面两台空调，正准备到后面开后面你空调呢。她又快语说，那就赶快把窗户打开通通气—这就是我们这批生物人的领头雁。今天上午的

4、主讲是来自国家教育部教学仪器研究所生物室刘俊波主任，专题名称是《解读中学生物实验室建设标准》和《中学生物实验室教学仪器配备标准》。说实话，实验室的建设跟我们生物实验员息息相关，但是，就目前的条件来说，似乎还很遥远。刘主任讲的很周详。学员们唏嘘：实验室的建设还有这么多的科学知识啊！下午的讲座是湖北省优秀中学高级教师王家太老师，他来自湖北省武汉市第49中学。诙谐的谈吐博得了学员们阵阵掌声，扎实的生物科学素养直逼艳阳羞怯。他年轻，却经历了诸多的尝试，并且，个个尝试都成功。从自费生物园地的开创到如今的楼顶花园及各种模拟生态系统，从课件的研究到课课都能在国家级的课件比赛中骄夺桂冠，从钻研教师研

5、究式教学到学生探究式学习等等，真是累累硕果在荆楚啊！这是上帝给的殊荣吗？不，从他的《美育和育美》等著作里，我们看到的是唯物主义。用他的话说，就是“要用敏锐的目光看世界，用睿智头脑抓机遇”7。最后，他根据新课标的基本理念，这样提醒我们：学习需要主动，主动在情景中创造；学习需要兴趣，兴趣在好奇中激发；学习需要挑战，挑战在问题中凸现；学习需要激情，激情在探究中展露；学习需要热情，热情在进步中迸发；学习需要成功，成功写在学生脸上；是啊，我们的教师在实施探究性学习时，只要做好“幕后”的“导演”，把学生放在“台前”的主体，他们就会自信起来，成功就会在不远处出等待着他们。结束讲座时，雷鸣般的掌声在

6、桂子山上空回荡。今天成功了一个生物人，还有更多成功的种子会在被陶冶的生物人的心田萌发！七月12日：今天走近我们视野的第一位生物人是来自香港Vernier公司的余国涛博士，他是居港的美籍华人，拥有双学历。他头发花白了，还从香港飞到这炉底武汉的桂子山来给我们讲授《信息技术在生物实验教学中的应用—传感器和数字显微镜技术》，这是什么精神？只是战争时期加拉大人的精神，也是现代生物人的精神。尽管，某些语言有不通的地方，我们对无知世界的渴求调动了一切积极因素来听明白他所说的每一句话。7通过小小的仪器，我们可以把过去繁琐的试验在大屏幕上通过信息数字技术展示在大家面前，展示在大家面前的不仅仅是试验现象

7、，还有试验过程中所有想要的数据，通过数据分析，我们就能给试验一个可靠的结论。例如：1、我们检测食物中维生素C的含量，过去是在食物的搅汁中不断地滴加稀释的高锰酸钾溶液，根据滴加的滴数观察汁液的变化来断定哪一种食物中含维生素C多一些。有了传感器和转化器以及相应的软件，我们就可以轻松地把传感器置于食物汁液之中，所有我们想要的数据就会应用而生。2、过去我们检测空气的湿度时，要把湿度计置于要检测的环境中，每天要观察，要记录，要分析等等，有了传感器和数字信息技术，我们