《我的空中楼阁》教案.doc

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1、《我的空中楼阁》教案　　如何让学生通过学习《我的空中楼阁》感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情呢?以下是小编收集的《我的空中楼阁教案》，仅供大家阅读参考! 　　我的空中楼阁教案一：一：教学目标本文托物言志，抒发了作者追求超脱尘世，追求宁静自由独立的志向。 二：重点和难点：1、景物描写和志向的抒发 2、清丽脱俗的文笔，优美动人的语言 三：课时：1 四：教程 1、导入： 　　“山不在高，夹有仙则名;水不在深，有盟龙则灵;斯是陋室，惟吾盐德馨”，这是浸透刘禹锡酝德馨的

2、陋室;“三五之夜捅，明月半墙，桂影斑驳，甥风移影动”，这是融入归嘛有光悲喜的阁子;今天我夯们一起学习李乐薇的《我诞的空中楼阁》，欣赏她的氛空中楼阁的美丽，品析作雾者融入其中的志趣。 　　敲2、李乐薇，祖籍江苏南贩京，台湾散文作家。她以辐独特的感受，诗一般的语泻言，把山上一幢普普通通渐的小屋幻化成充满诗情画咽意的艺术品。现在我先将助课文朗读一遍，请同学们呻找出小屋与周围环境的关墒系，用“小屋和——”的顷短语，给作者描绘的每一倘幅小屋的画面拟一个小标泊题。 3、朗读提问 　　4再、作家好象一个画家，挥别动彩

3、色的画笔，以小屋为淑中心，通过辐射式的笔法耀，从各个不同的角度，尽呈情地描绘着自己心爱的小迷屋及其周围的自然环境。靖首先我们一起分析第一幅亮画面小屋与山。 　　A、岛作者是从哪个视角描绘小栽屋与山的?(远观，全景仙) 　　B、小屋与山有何湛特点?蕴涵了作者怎样的枕情感?(小屋点缀了山，硬使山富有生气和情调) 　谤　5、小屋与树，作者的府描写视角是什么?景物有尼何特点，蕴涵了作者的什畜么情感?(47，近视、啊局部;8，仰望、远观。秤树点缀了小屋，使小屋有盛绿的背景，有活力、精神拜，使小屋含蓄而有风度;首又

4、使小屋若隐若现，凌空藕而起，轻灵而自由) 　　磨6、小屋点缀了小山，树拭点缀了小屋，小屋与周围孰的自然景物构成和谐的统渊一。作者反复描写山、树硬与小屋，表达了作者怎样缆的情感?(对自由的热爱抑) 　　7、作者对自然充雨满了无限的热爱，接下来研，作者侧重描绘了人对自简然景物的感受，作者站在房小屋，欣赏自己的领土和椅领空，她看到了什么?(衅领土有限，领空无限;花陪园袖珍，院子开放，有形蛰的围墙围住的是一些花，沦无形的围墙展示着大自然氯，显示了小屋的开放性)涯 　　8、小屋是开放的，急小屋的空气清新、光线明衙

5、亮，充满了柔静与宁谧，因呼吸的是香，光线富有科群学的时间性和浪漫的文学脊性。小屋是如此美丽，宁刀静，自然，那么小屋与外据界的交通方便吗?为什么巷作者对这座小屋情有独钟烽呢，找出直接抒情的语句惑?(山路与山坡，便于我丝行走，这是我幸福的阶梯宇，我的空中走廊) 　　9谐、作者通过直抒胸臆，抒喷发了她快乐和幸福的情感在，但作者仍意犹未尽，用何诗一般的语言，用画家的犹彩笔，为我们展示了一幅嚣小屋夜景图，接着描写小蕴屋白天清晰，夜晚朦胧，玄迷于雾失楼台之中，成为逸作者的空中楼阁，它没有冷室内的装饰，却有室外的俯鸟

6、语，门外的巨画，小屋末与周围的尘世比较起来，凰有超脱尘世、宁静、自由道的美丽，使作者有回归自圈然的快乐。通过对全文的扮学习，你知道“我的空中甚楼阁”的寓意是什么吗?匈(自然的山上小屋，又指椅幻景中空中楼阁，理想中驰独立、安静、超脱尘世的窥生活环境，追求独立的人耕格)你对作者的这种志趣考有何评价? 　　10、李灶乐薇的散文文笔清丽脱俗径，语言优美动人。现在一卜起朗读第15段。这一段歧文字既像一支优美的小夜皖曲，又如一幅形象生动的鸦油画，充满诗情画意，请碰同学们讨论2分钟，谈一俏谈作者怎样使它具有音乐哦美、

7、诗意美、图画美?你肌能在全文中再找一些这样频的例子，这些语句或语段粮让你产生怎样的联想? 　哀　11、结束语：人人都凶有自己的梦，人人都有自著己的志趣追求。李乐薇借攒山上的小屋，寄托了她超稠尘脱俗、热爱自然、追求巧自由、追求独立人格的志穆趣。那么你们呢?但愿你海们独守自己的心灵，实现衰自己的梦想。 12、板书咸设计 我的空中楼阁教案二契：教学目标 　　1.感受苛作者热爱大自然的情怀，姬体味课文流露出的对自由善生活、独立人格向往的思灵想感情。 　　2.掌握诵圭读的要领，学习多角度描咽写景物的方法，领会托物

8、斩言志的艺术手法。 3.品馋味文章清新、优美、生动袄的语言。 ™教学重点 　　侄1.品味文章清新淡雅的畜语言，学习诵读的技巧。您 　　2.学习本文学习多振角度描写景物的方法和托与物言志的表现手法。 ™教枫学难点 　　领会“空中楼侈阁”的优美意境，理解作圣者寄予小屋的生活理想。虫 ™教学课时 两课时 ™教学肘过程 一、导入新课 　　谁终都可能会有这样的时刻，墟当我们凝视着月光下的树贫影，谛听着山林间的鸟鸣痒，我们的精神随之一振，遭抖掉了尘世的