高考生物选择题的解题方法与策略

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1、高考生物选择题的解题方法与策略选择题是一种客观性题型，这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，而且在一定程度上也可以考查学生的各方面能力。在考试时如果解答方法使用得当的话，不仅可以提高得分率，而且还可以节省答题时间。本文中的解题方法就是根据一些具有代表性的选择题目归纳总结出来的，并对解题过程中容易出现的问题进行简要说明。   【解题方法示例】   （一）直选法    根据题干中所给的条件和提出来的问题以及已学的知识，可直接得出答案。这是选择题中常用的方法。   【例1】（2002年上海高考题）维持高等动物第二性征的物质属于（　）    A．核酸     B．糖类     C．蛋

2、白质     D．脂质    解析：据已学知识可知维持高等动物第二性征的物质是性激素，性激素属于脂质中的固醇类物质，因此答案为D。   （二）排除法  根据已有的知识和题干中所给的条件，先把不正确的选项排除。一般来说，组合答案的题目多采用这种方法。   【例2】进行无性生殖的生物，其可遗传变异的来源是（　）    A．基因突变和和基因重组     B．基因重组、基因突变和染色体变异    C．基因突变和染色体变异     D．基因重组和染色体变异    解析：一般来说，基因重组（指基因的自由组合和连锁交换）发生在有性生殖过程中，因此，只要选项中有基因重组，该选项即可排除，所以答案选C

3、。    （三）比较法8     对于相似性特别强的选项要充分比较，通过题干中的条件或已知的知识进行分析，以确定答案。该种方法一般常和其它方法混用。     【例3】一种细菌的RNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质中氨基酸的数目（　）      A．约360个氨基酸       B．整120个氨基酸      C．约1080个氨基酸      D．少于120个氨基酸     解析：由于RNA中的3个核苷酸决定一个氨基酸，因此RNA中360个核苷酸应决定120个氨基酸，比较B选项和D选项，考虑到终止密码的话，答案应选D。     （四）求同求异法      即对题目中所给的4个选

4、项进行对比，找出其中3个选项的某些共同特征（或某一个选项不同于其它3个选项的特征），即可得出答案。     【例4】大气中的N2，经过固氮后形成的化合物中，哪一组化合物被植物体吸收后直接可用于蛋白质的合成（　）     A．NH3和NO3－     B．NH4＋和NO2－     C．NH4＋和NH3     D．NO3－和NO2－    解析：氮元素主要用于合成蛋白质中的含氮部分，即氨基（－NH2）及其残基（－NH－）。对比四个选项与氨基及其残基的结构，只有C选项中的结构与氨基的结构最相近，所以答案选C.     （五）逆向思维法     即按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的话

5、，不妨换一种思维方式，先求相对立的一种情况，然后再利用所求的数据得到我们所需要的答案。     【例5】基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的（　）        A．1/4     B．3/8     C．5/8     8D．3/4      解析：由于子代中表现型不同于2个亲本的有多种，如果不做遗传图解的话，很不容易写出来，这样就给解答造成了困难。根据题干中亲本的基因型我们可以知道其表现型，我们不妨先求出子代中与亲体表现型相同的个体所占的比例，然后用1减去所求的比例即为题目中所求的

6、答案。 该题中与亲本ddEeFF表现型（隐显显）相同的比例为：1/2×3/4×1=3/8，与亲本DdEeff表现型（显显隐）相同的比例为：1/2×3/4×0=0，所以子代表现型不同于2个亲本的个体数所占的比例为：1－(3/8＋0)=5/8，答案选C。（六）图解法   对于一些比较抽象或比较复杂的问题有的可以借助图解来辅助解答。    【例6】已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是（　）    A．12     B．24     C．18     D．30    解析：首先画一条线代表mRNA，再在其上边画两条线代表DNA，

7、把题中所给的条件标在图上，然后用碱基互补配对原则推导即可得出答案为D。   （七）逆推法   即根据题干中所给的条件反推出结果。   【例7】把碘液滴在玉米种子的纵切面，被染成蓝色的部分是由什么发育来的（　）    A．受精卵     B．受精极核     C．胚珠     D．胚囊    解析：玉米种子中被碘液染成蓝色的是淀粉，而淀粉存在于玉米的胚乳中，胚乳是由受精极核发育来的，所以答案选B。    （八）代入法8    把选项做为已知条件再结合题干中所