【三年级英语】pep小学英语三年级上册unit

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1、PEP小学英语三年级上册Unit3Let'sPaint1．教材分析：pep小学英语三年级上册Unit3Let'spaint第五课时教学设计，B部分的Let'slearn是对表颜色单词的进一步扩充，在A部分Let'slearn中词汇学习的基础上，再学习white,black,brown,pink,orange颜色的单词。Let'sdo部分是复习颜色，要求学生能根据指令做动作。2.学情分析：本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们已经学过一些简单、常见的单词。学生们喜新好奇，求知欲强，对前面已学过一些知识掌握得很好，本节课内容对于他们来说不是很难。

2、3．设计理念a、创设轻松、活跃的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。b、手、脑、口、眼在活动中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆。4.教学目标：a.听说、认读white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。b.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。5.教学重、难点分析教学重点：五个颜色单词及Let‘sdo.教学难点：white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。6.教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)　（1）师生相互

3、问候　　T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.　　S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.　　T:Howareyou?　　S:Fine,thanks.Andyou?T：Verywell.Thanksalot.Sitdown,please.（2）师生同唱歌曲"TeddyBear"，边唱边做动作。　（3）游戏：猜颜色　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖

4、励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,purple）二、呈现新课(Presentation)　　（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。　　（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：Pink,pink,thisispink.学生也边说边举，边听边

5、看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。　　（3）利用颜色卡片，教师再次领读white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的发音。　　（4）学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。　　三、趣味操练(Practice)　　（1）认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,oran

6、ge　　（2）让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做相应动作。全班12人分成二组，6人一组，其中一人当组长，记录本组5人做动作时出现的错误。根据教室情况，可二组同时做，也可一组一组做。（3）做活动手册本单元第5部分的练习。四、布置家庭作业：每位学生动手用所学10种颜色做个转盘或小雨伞，颜色的顺序自己排列；要求做完后能熟练地说出颜色顺时针和逆时针方向排列的顺序。下节课带到教室和同学们交流。7.教学反思：本课时所学的颜色词加上A部分Let'slearn中的颜色词，学生总共能掌握10个常用颜色词。因此，教师可让学生也准备一套水彩笔或蜡笔，在实际

7、中学习颜色单词。如师生举起粉色水彩笔或蜡笔说：Pink,pink,thisispink.边说边举，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。在Let'sdo部分指令中的短语，多数是学生学过的内容，与颜色相结合进行TPR活动，进一步调动学生学习兴趣，复习颜色。对本课时的家庭作业，我认为是一个很好的活动，具有拓展练习(Add-activities)的作用。