2008—2009学年第一学期68

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1、上海建桥学院2008—2009学年第一学期工作计划汇编上海建桥学院校长办公室二○○八年九月60目录1、行政工作报告P.3-112、“两办”工作计划P.11-143、教务处工作要点P.15-164、实验实训中心工作计划P.16-175、基础教学部工作计划P.17-186、继续教育部工作计划P.19-217、组织统战工作计划P.21-238、人事工作计划P.23-249、学生处工作计划P.24-2810、科研处工作计划P.28-3111、督导办工作要点P.31-3212、对外交流办工作计划P.32-3313、招生办工作计划P.3

2、3-3414、就业指导办工作计划P.34-3615、信息图文中心工作计划P.37-4116、团委工作计划P.41-4317、信息技术系工作计划P.43-4618、管理系工作计划P.46-4719、外语系工作计划P.48-4920、艺术设计系工作计划P.49-5221、商贸系工作计划P.52-5322、机电工程系工作计划P.54-5523、文化传播系工作计划P.55-5724、电子工程系工作计划P.57-5960规范建设改革创新努力实现学校稳步转型——在学校第三届董事会第五次会议上的工作报告各位董事：我受学校行政班子委托，现在

3、向学校第三届董事会第五次会议汇报学校上学期工作情况和本学期工作要点，请各位董事予以审议：上学期工作回顾上学期，在学校董事会的正确领导下，全体教职员工遵循“定好位，入主流，重质量，创特色”的工作思路，紧紧围绕提高教育教学质量和构建和谐校园两大中心工作，集思广益，齐头并进，各项工作均取得良好成绩。学生在各类赛事中再获佳绩：MOS大赛连续四年保持了大学组冠军学校的奖杯，囊括Excel项目冠、亚军，Access项目冠、亚、季军，网络安全项目冠、亚、季军；2008上海市大学生创意动漫竞赛获优胜奖；2008年“用友杯”全国大学生ERP沙

4、盘模拟对抗赛获上海赛区本科组第三名；08年全国职业院校“产品部件的数控加工与装配”项目高职组比赛获全国二等奖。在最新一次社会机构所做的百强民办高校排名中，建桥位列第九，较上一年度排名第十三上升了四位，首度进入了前十强。现将上学期学校主要工作汇报如下：一、以评促建，重在提高教育教学质量——明晰学科发展规划。综合考量上海市十一五期间高校发展规划、社会人才需求状况、学校实际情况等多方面因素，从和公办院校互补、实行错位竞争、努力在人才培养规格上创造优势等目标出发，制订了2008-2020年学科专业发展规划，对主干学科专业、特色学科专

5、业、招生规模、师资配备等做出了比较详细的规划，为学校今后的学科发展进一步明晰了方向。——着手准备本科评估。积极营造本科迎评的工作氛围，明确以评促建，将迎接本科专业建设评估列为各项工作的重心，并开展了新建本科专业自查，已提供102项检查材料目录；对照本科评估系列指标要求，做好有关材料的整理、归类工作；修订本科专业的培养计划和教学计划，使其更加符合本科教育要求，并体现学校的人才培养目标定位。——推进实践教学环节。厘清实践教学管理体制，对现有实验室进行整顿重组，成立9个系级实验中心（室），明确实践教学管理中心和系级实验中心（室）的

6、分工和职责；召开实践教学工作会议，提出实践教学的当务之急是要解决存在的观念、内涵、建设、体制和规范问题，明确了学校的实践教学需以培养技能为基础，以提高专业能力为主线，以形成专业综合能力为宗旨。60——加强课程体系建设。召开阳光体育工作会议，构建了四年不断线的体育教育系列课程，出台三个工作方案确保阳光体育活动深入持续开展；大学英语本科教学提出了分级教学的初步模式；统合全校相关资源，建立跨系的学科教科组，降低教学成本。形成了以1门国家级精品课程、4门上海市精品课程、4门上海市重点建设课程为重点的较为完善的课程建设体系。——推进继

7、续教育工作。组织考证培训1326人次，开发校企合作培训项目2个；加强夜大学制度建设、教学过程管理和教学资料档案管理，顺利通过上海市成人高等教育教学检查；完成2008年全国职业院校技能大赛有关项目的赛前强化训练，获市教委好评；积极与周边企事业单位加强沟通联络，拓展合作办学，与新场古镇的合作培训项目即将进入实质性操作阶段。一、以生为本，促进德智体美协调发展——开展理想信念教育。对学生进行社会主义核心价值体系的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；在雪灾、藏独、汶川地震等事件中，合理引导学生的爱国热情，化爱国热情为成长成

8、才动力；逾千学子井然有序地参加了奥运火炬传递活动，1004名学生积极参加无偿献血，4名优秀毕业生参加西部志愿者计划，数千学生参加了各类志愿者活动，展示了建桥学子的良好风采。——重视学生心理健康。建立健全学生心理健康教育三级网络，加强对三级网络人员和全体学生工作人员的心理健康教育知识培训，做