西南大学网络教育2018年春[0858]《中学英语教学理论与实践》答案

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1、西南大学  网络与继续教育学院课程代码：  0858     学年学季：20181窗体顶端单项选择题1、教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以                  为主要途径的新时期初中英语教学的特点。1.听说法2.语法翻译法3.任务型教学  4.功能意念法2、交际法的语言理论基础是             。1.E.语言学2.社会学3.社会语言学  4.人类学3、任务型教学法的理论基础是__ 。1.行为主义理论2.建构主义理论  3.语言学习论4.认知理论4、 英语

2、教学应遵循的“交际原则”的涵义是______。1.活动要求用语言去完成或执行有意义的任务1.对学习者具有意义的语言能够支持学习过程2.包含真实交际的活动能够促进学习  3.任务应能激励学习者使用语言5、 建构主义的思想精髓包括下列除了               之外的其余各项。1.“学习在于内部认知的变化”  2.“以学生为中心”3.“注重学生的主体作用”4.“知识是由学习者个人自己建构的”6、 在下列用于英语写作训练课的活动中，___属于写作前的准备活动。1.B.使用恰当的连接手段2.选择恰当的句子3.讨论主

3、题  4.选择恰当的词汇7、 具有         的学习者在语言学习中有较强的针对性，他们往往对英语本身不感兴趣，对看英文电影、听英文歌曲等兴趣不大。1.成就动机2.深层动机3.综合性动机4.表层动机  8、 在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是               。1.推断说话者的态度或意图  1.对要听内容的预测2.熟悉话题3.练习生词的发音并学习发音技巧9、 合理使用好现行初中英语教材的原则之一是            。1.F.把规定的教材作为唯一的依据2.选取一本以上的教材作为选定教材

4、的补充  3.贯彻“一纲一本”的原则4.把规定的教材作为一种辅助材料10、 《英语课程标准》强调语言实践性在学习方式上的体现是注重___。1.学生的体验学习和贯彻“做中学”原则  2.学生的智力开发3.机械性的模仿和操练4.语言知识的接受和积累11、英语课堂学生座位的安排应优先考虑__ _。1.便于师生、学生间的交流  2.便于学生看见教师3.课堂的整洁4.课堂的秩序12、 《英语课程标准》规定，从___起开设英语课程。1.小学二年级1.初中一年级2.小学一年级3.小学三年级  13、 在任务型语言教学课堂的“任

5、务循环”阶段，学生通常是以              形式进行活动。1.全班2.结对或小组  3.男女生分开4.个体的独立14、 评价目标是教学评价的_ ___。1.导向体现  2.专业体现3.方法体现4.标准体现15、 教抽象概念词汇的有效方法是               。1.实物教学2.用表演动作演示3.图片教学4.举例法  16、 教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种___ 。1.循环效应  1.把关效应2.指导效应3.示范效应17、 英语阅读课的主要教学目标是                。

6、1.阅读理解能力的培养和基本的阅读策略的训练  2.词汇教学3.语音教学4.口头和书面表达能力的训练18、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑___。1.课堂的整洁2.课堂的秩序3.便于师生、学生间的交流  4.便于学生看见教师19、 为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是              。1.能够理解又略高于现有能力的  2.简单熟悉的3.已经学过的4.难度较高的20、 英语课堂板书应力求做到            。1.字体书写美观1.语言准确，语法规范  2.内容全面而丰富3.书写迅速而随意21

7、、 在下列用于英语写作训练课的活动中，                属于写作中的活动。1.C.设计文章结构2.选择恰当的词汇和句子结构表达意义  3.收集素材4.阅读范文22、形成性评价关注的是学习的每一个阶段，它是一种                。1.分段式评价2.筛选式评价3.跟进式评价  4.小结式评价23、目前的国内初中英语教材一般按照                相结合的编排思路。1.结构—话题—功能—任务2.任务—功能—结构—话题3.话题—功能—结构—任务  4.功能—话题—结构—任务24、 

8、非智力因素不包括             。1.策略1.知识和技能  2.兴趣3.自信心25、在中学英语课堂教学中，英语教师  ___。1.灵活使用英语及汉语组织课堂教学  2.坚持使用简短的语言组织课堂教学3.应该坚持用英语组织课堂教学4.应该坚持用汉语组织课堂教学26、 教学目标应突出反映           。1.教师需要完成的教学任务2.学生能用所学语言做什么事，