小学三上册语文教案

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1、本册教学目标小学生三年级在学习语文的过程中，发展语言能力的同时，要有机的进行道德品质的教育，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。一、识字与写字1、认识256个字，会写272个字，累计认识常用汉字2000个，，其中1300个左右会写。2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。3、开始练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔描红。二、阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、继续学习默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、学习联系上下文，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达

2、情意方面的作用。学习借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、初步学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生稍大中获得的语言材料。各背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。7、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。三、习作1、练习习作，能不拘形式的写下见闻、感受和想像。2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。四、口语交际1、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。2、努力做到具体

3、生动的讲述故事，用语言打动他人。五、综合性学习结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。懂得其中所蕴涵的道理。第一版块秋天来了一提起秋天，人们就会想到金黄的麦穗、火红的高粱、沉甸甸的谷子……秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美的享受。本板块以秋天为主题，编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文，作者抓住秋天的特点，多角度描写秋天，通过诗歌、散文等不同的文学体裁，展示了秋天缤纷的色彩、醉人的秋香、美妙的声音。教学时，教师要创设情境，带领学生走进秋天，读懂课文，边读边

4、想，通过有感，读出作者对秋天的喜爱和赞美之情。在理解、朗读、背诵中，积累语言。体会秋天的风采、感受秋天的美好是本板块教学的一个重点。本板块不论是课文、活动提示、表达，都与秋天这一主题密切相关，教学中要加强整合的意识，使各部分的教学相互关联，紧密配合，使本板块教学形成一个有机整体教师可根据自己的感受和体验，解读秋天，解读教材。在教学过程中和学生一起去阅读、去感悟、去发现。1--1秋天来了　教学目标　　　1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人发的赞美之情。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　　3、认识6

5、个生字，会写10个生字。　　　4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。　　教学重点与难点　　　　引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感觉秋天的美好。　　教学准备　　　　生字卡片秋天的图片　　教学过程　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、给学生展示一个美好的秋天。　　　1、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？　　　2、出示诗歌，老师朗诵　　　3、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。　　二、美读入境，秋之韵　　三、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，　

6、　　1、指名读文，初步感知课文内容。　　　2、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字。　　四、朗读背诵，秋之美　　　1、第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。　　　2、指名朗读，引导学生边读边想像画面。　　　3、引导学生画出本节动词。　　　4、合作识字　　　5、选择你喜欢的小节，读一读。　　　6、尝试背诵全文。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、细入品读，秋之味　　　1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗　　　2、导语：读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？　　　

7、3自主选择学习内容，小组交流。　　　4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。　　　5、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。　　　6、你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听。　　　7、配乐朗读全文，播放秋天美景的图片和音乐，感受秋天的美。　　二、感悟积累，秋之乐　　三、让学生感受一个一别样的秋天。　　　1、出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。　　　2、出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　秋天来了　　　　　　　　　　

8、　　　　　　诗（略）1--2秋天的味道教学目标　　　1、认识14个生字，会写9个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。　　　3、理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。教学重点与难点　　　　积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。