高二语文段太尉标准导学案

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1、高二语文导学案课名段太尉逸事状课型新授课时6一、学习目标：1、掌握本文文体特点及文言文实词、虚词的意义和用法；2、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的写作手法。3、了解古人的道德品质，培养正确的价值观。二、自主预习：1、了解相关文学常识：①柳宗元是唐代_______家，字_______，祖籍河东，称_______，因死在柳州刺史任上，故又称_______，唐代_______运动的倡导者，唐宋八大家之一。 柳宗元与_______齐名，并称“韩、柳”②《段太尉逸事状》的“状”指。2、给下面加点的字

2、注音。不嗛（）椎釜（）鬲（）瓮盎（）（）注槊（）上老躄（）恣（）卒戢（）士晡（）食击柝（）焦令谌（）辞甚巽（）野如赭（）以司农徵（）封识（）斄（）姁姁（）覆校（）3、小组合作，梳理文章结构。      本文分四个部分，前三部分分叙段太尉三件逸事，最后写作者姓名及对这 些材料的考察情况。 第一件逸事（第1-4段）：　　　　 第二件逸事（第5-6段）：　　　　　 第三件逸事（第7段）：　　　　　   三、自主学习1解释文中加点的词：太尉始为（　　）泾州刺史时，汾阳王以(　　　)副元帅居蒲。王子晞为尚书，领(　　　)行营节度使，寓

3、军邠州，纵士卒无赖(　　　)。邠人偷嗜暴恶者，率(　　)以(　)货窜名(　　　　)军伍中，则肆(　)志，吏不得问。日群(　　　)行丐(　　)取于市，不嗛(　)，辄(　)奋击折人手足，椎()釜鬲瓮盎盈(　)道上，袒臂徐去，至()撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以()王故()，戚(　　)不敢言。太尉自州以(　)状白(　)府，愿(　)计事。至则曰：“天子以()生人(　　)付公理(　　　)，公见人被暴害，因()恬然；且(　)大乱，若何？”孝德曰：“愿(　)奉(　)教。”太尉曰：“某()错题备注为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死(　　　

4、　)，以(　)乱天子边事，公诚(　)以(　)都虞候命某者，能为公已(　　)乱，使公之人不得害。（句式：　　　）”孝德曰：“幸甚！”如(　　　)太尉请。二、当堂检测：1、对下列加点的词解释有误的一项是A、王子晞为尚书（汾阳王的儿子）B、纵士卒无赖（横行无法）C、辄奋击折人手足（手和脚）D、天子以生人付公理（陌生的人）2、对下列加点的词解释有误的一项是A、领行营节度使（兼任）B、不嗛，辄奋击折人手足（顺心）C、袒臂徐去（袒露）D、公诚以都虞候命某者（诚心）3、下列加点的词用法和意义与例句相同的一项是例句：率以货窜名军伍中A、邠宁

5、节度使白孝德以王故B、公诚以都虞候命某者C、太尉自州以状白府D、以乱天子边事三、翻译下面的句子（1）邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。译：（2）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害译：自主学习2解释文中加点的词：既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以（　）刃刺酒翁，坏（　）酿器，酒流沟中。太尉列卒取（　）十七人，皆断头注（）槊上，植（）市门外（句式：　）。晞一营大噪，尽甲（　　　　）。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何（　　　）？”太尉曰：“无伤也！请（　　）辞（　　）于军（句式：）。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞（）去。

6、解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲（　）者出，太尉笑且（）入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴（）吾头来矣！”甲者愕。因（）谕曰：“尚书固（　　　）负（　）若属（　　）耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以（　）乱败郭氏？为（）白（）尚书，出听我言（句式：　）。”晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务（　）始终（　　）。今尚书恣卒为（）暴，暴且（）乱，乱天子边，欲谁归罪？（句式：　　）罪且（）及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中（句式：　），杀害人，如（）是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢（）士。然则郭氏功

7、名，其与存者几何（　　　　）？”言未毕，晞再拜曰：“公幸（　　）教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。顾（　　）叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未晡食，请假设（　　）草具。”既食，曰：“吾疾作，愿（　）留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所（　　），谢（　）不能，请改过。邠州由是无祸。二、当堂检测解释下列各组词：1、为：（１）太尉始为泾州刺史时（2）旦日飨士卒，为击破沛公　　（3）不者，若属皆且为所虏2、率（1）率疲蔽之卒，转而攻秦（2）率以货窜名军伍中3、日　（

8、1）日群行丐取于市（2）欲苟顺私情，则刘病日笃　　（3）日薄西山4、因　（1）公见人被暴害，因恬然（2）因击沛公于坐　　（3）项王即日因留沛公与饮5、且　（1）北山愚公者，年且九十（2）因恬然，且大乱　　（3）若属皆且为所虏6、一　（1）晞一营大噪（2）六王毕，四海一　（3）一人、一桌、一