兴化市永丰中心校青年教师培养计划

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1、兴化市永丰中心校青年教师培养计划201109一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。二、青年教师现状分析我校初中部任课教师共计45人，其中80年以后出生的7人，从整体状况看，优势与不足并存。优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。不足方面：由于刚

2、刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。三、培养目标：（一）、总目标：1．造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。2．创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。（二）、远景目标:1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）、具体目标：1．良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2．较强的

3、理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3．较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。4．较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生

4、认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5．较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。6．较强的班级管理能力四、培养措施1．加强组织管理，成立培养领导小组。2．重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。3．重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学

5、习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。4．组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会；加强自身业务素质的提高，每学年不少于2000字的读书笔记。5．每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。6．重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。7．抓教学基本功

6、比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。8．继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。9．加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、评先挂钩。10．采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。五、本学期具体安排：九月：

7、1．组织发动、提出要求。2．培训一：学习二期课改理念、青年教师成长的路径与策略十月：1．培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益2．青年教师制定2011-2012年度个人发展计划。3．青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。十一月：1．培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频研究讨论。2．部分青年教师上研究课。3．青年教师教学设计、诵读展示。十二月、一月：1．部分青年教师上研究课。2．粉笔字、软笔字比赛。3．青年教师恳谈会。