可爱的企鹅教学设计

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1、★精品文档★可爱的企鹅教学设计可爱的企鹅教学设计鲁城小学李家聚教学内容：可爱的企鹅教学目标：1、理解问题情景中的大括号和问号的含义.2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力3、通过学生的合作学习，培养学生的团队合作精神和与人交流的能力，体验与人合作、交流的快乐教学重难点：结合图和图中括号、问号对图意的理解教学准备：1、多媒体课件、小圆片2、“试一试”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★可爱的企鹅教学设计可爱的企鹅教学设计鲁城小学李家聚教学内容：可爱的企鹅教学目标：1、理解问题情景中的大括号和问

2、号的含义.2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力3、通过学生的合作学习，培养学生的团队合作精神和与人交流的能力，体验与人合作、交流的快乐教学重难点：结合图和图中括号、问号对图意的理解教学准备：1、多媒体课件、小圆片2、“试一试”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★中的两张表格教学过程：、创设情境，引入新授师：同学们，开学快两个月了，你们跟老师在一起开心吗？师：我也非常地开心，做梦都想跟你们在一起昨天晚上，老师做了一个美梦，你们想和老师一起分享吗？老师梦见，在一个阳光明媚的日子里，老师跟你们一

3、起乘坐热汽球飘到了南极！一到南极，你们跟老师一样，都兴奋极了知道为什么吗？因为在那里，我们看到了许多可爱的企鹅你们拼命地召唤企鹅，想和企鹅交朋友可企鹅们没有马上答应，而是要我们共同努力，答对了它们的问题才跟我们交朋友！你们有信心答对吗？、自主探究，获取新知活动一：观察讨论，学习新知课件出示图片：可爱的企鹅1师：老师今天首先向你们介绍两个新朋友：一个是大括号，一个是问号根据图意，你能明白图1中大括号的意思吗？问号呢？你能用一个算式表示图意吗？[师板书3+6=9]活动二：加深理解，强化新知师：你们的回答企鹅们非常满意，它们飞奔过来跟我们

4、一一握手！企鹅们还决定：如果你们答对了以下问题，它们就请我们去它们家作客，让我们知道它们企鹅家族的情况你们想知道吗？有信心答对企鹅们的问题吗？1、课件出示图片：可爱的企鹅2、3从这两幅图画中你又能获得哪些信息呢？第二幅图中的大括号表示什么意思？第三幅图中的大括号又表示什么意思？问号又表示什么意思？能用算式表示出来吗？[9－3=6]跟上面3+6=9有什么联系吗？师：其实，企鹅们考我们的问题是在两幅图画里，我们看着图画就知道题目的意思，并能列式计算，所以我们又叫它图画应用题经过我们共同努力，终于解决了企鹅留给我们的难题接下来，我们在企鹅

5、的家里听到了许多关于南极和企鹅家族的故事企鹅们很担心由于地球人对自然环境的破坏，使地表温度升高，而加快南极冰雪融化，最终导致它们失去家园！所以，我们要为保护环境出一份力活动三：动手操作，探究规律1、课件出示笔筒图片师：到了说再见的时候，企鹅们还送给我们8支彩笔，让我们用两个笔筒装上，将来绘出最美的世界你认为可以怎样将这8支笔分装在这两个笔筒呢？师：出了南极，我们又被热汽球带到了孙悟空的花果山，那里的猴子可多了看，有两个猴子在分吃9根香蕉呢！你猜一猜，猴子1和猴子2会怎样分吃这9根香蕉呢？讨论：从表中你发现了什么？3、出示群猴荡秋千图

6、师：还有这里，猴子们玩得可高兴啦，它们在干什么？师提问：①这两幅图画一样吗？②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★独立列式计算巩固练习，启发思维出示图片：小兔子看，花果山上还有一群小兔子正在自家门前的草地上做游戏呢你能从这幅图中获得哪些信息？如果让你在图上打问号，你说问号应该打在哪里呢？谁能列出算式？比比哪个小组说对的多板书：7-5=2全课小结“嘀铃铃”，闹钟响了，梦也结束了，我真开心！为什么？因为同学们的表现太棒了觉得这节课自己表现得很棒就伸伸大拇指，说“耶，我最棒！”谁表现得最好？还有谁表

7、现得不够好？以后有什么打算？布置作业游戏准备：4人一个小组，每组9个圆片游戏规则：小组成员轮流扮演图中的笑笑，盖住部分圆片，让其他学生猜一猜，盖住了几个，并说说你是怎样想的游戏过程中可以从9个圆片，过渡到8个，7个，6个《可爱的企鹅》教学设计大邑县出江镇三坝小学杜莉波1、让学生认识、理解图中的大括号、问号所表示的意义，进一步加深对加减法意义的理解；2、巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题3、引导学生感受学数学、用数学的乐趣这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容，本课时所呈现的内容是学

8、生学习8和9的加减法后的一节练习课，本节课是利用“可爱的企鹅”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★这一学生熟悉的有趣情一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，大部分学生对猜谜语、帮