农村留守儿童问题

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“农村留守儿童问题”浅谈益阳市安化县龙塘乡中学谌国友内容摘要：本文通过对龙塘乡农村“留守儿童”的情况调查，深入浅出地分析了留守儿童的思想表现、道德修养、心理、身体健康等方面的情况及造成这种现象的主要原因，最后提出了一些具体可行的针对留守儿童的教育措施。关键词：留守儿童、心理健康、关注、教育、关爱、父母有这样一群孩子，他们还在嗷嗷待哺时父母就远离家乡，到遥远的城里谋生，很多时候，他们只能从电话中或偶尔寄来的汇款单中才能感觉到父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们却被留在乡下，孤独地像荒草一样地生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字——留守儿童。留守儿童就是父母长期在外务工，由爷爷奶奶或其他亲朋戚友担任监护人的儿童。他们与其他儿童相比，由于得不到父母亲的直接监护，替代教育机智又不健全，在学习、生活、身体健康、心理健康和人生安全等方面更容易出现问题。我们龙塘乡约两万八千人，其中外出务工人员约六千左右。今年下学期我校在校学生347人，其中留守儿童约占学生总人数的百分之六十多，现在我就我校留守儿童的问题做一个简单的调查分析：一、留守儿童所占班级人数比例（以2008年上学期七年级为例）班级班级人数留守儿童人数所占比例 12646人3065.0%12745人3168.8%12846人2860.9%二、留守儿童心理健康状况（以2008年上学期七年级为例）班级表现好的、要求进步的所占比例自暴自弃、埋怨父母的所占比例性格孤僻、表现较好的所占比例厌学、打架斗殴、表现一般的所占比例126817%48%1532.8%36.5%1271226.67%511.11%1431.11%48.89%1281021.74%715.22%1736.96%24.35%三、目前农村留守儿童中存在的主要问题：1、隔代监护，娇生惯养外出务工人员往往把自己的子女交给自己的父母亲监护,这些做爷爷奶奶外公外婆的往往过于娇惯他们，该管不管、该严有严。记得有这样一位学生因为在学校严重违反纪律，当学校与他年迈的爷爷联系时，他爷爷当着老师的面狠狠地批评那学生一顿，私下里却对老师说：“老师啊，我们不是不管，可我儿子就这么一个孩子，打重了，骂狠了，怕伤着他。”这样一来，在这样的爷爷奶奶的教育下，这些留守儿童往往十分任性，听不进正确的批评与教育，在学校与同学老师的关系非常紧张。2、家务繁忙，埋怨父母 外出打工人员有不少是因家庭困难才走上外出务工之路的，他们外出之后就把沉重的家庭重担交给了还十分年幼的子女们。有不少的留守儿童他们不但要料理自己的生活，而且还要照料弟弟妹妹、打柴喂猪，家务沉重，压得有点喘不过气来，长此以往，他们在自己的心中便产生了一种强烈的自卑心理、埋怨情绪，怨恨自己的父母过早的把生活重担压在自己的肩上，这样一来，他们生活就变得十分的消极，对什么事情都抱怨，开始自暴自弃，厌学情绪十分的强烈。我们曾经碰到过这样一位学生：在一次上作文课时，老师布置了一个题目，要求大家都写写自己的父母，那学生当即就对老师说：“老师，我可以写别人吗？”老师问为什么，他满不在乎地说：“我父母不爱我，他们只求自己潇洒，什么事都留给我一个人做。”课后，老师问了一下他的班主任，才知道那是一个留守在家的孩子，表现一般，对学习抱一种很无所谓的态度。3、心灵孤独，寂寞难忍留守儿童的心灵往往十分的孤独，因为他们长年看不到父母，得不到父爱与母父，经常是一个人独守一大幢房子，尤其是放假或过节时，回到家里更是十分的寂寞，于是他们幼小的心灵中便埋下了阴影，他们开始迷恋网吧、开始玩牌赌博、开始打架斗殴，寻找刺激以解除心中的孤独与寂寞。七年级127班黄斌同学的父母亲长年在外打工，由年迈的爷爷奶奶照看，因为代沟，一些心里话得不到倾诉，郁郁寡欢，常常以网吧为家，进入初中的第一个月竟然两次逃学去上网，且每次失踪三四天，让家人和老师着急不已。4．交友不慎，误入歧途 有不少的留守儿童是由于结交不三不四的朋友而变坏的，他们由于缺乏监护，是非观念不成熟，往往视社会上一些闲杂人员为“英雄”，长期和他们混杂在一起，这样一来便开始走上了不归之路。龙塘乡中学初三042班一位女同学的父母双双在外打工，因为一直以来都很懂事，父母就放心地将她留在家里，只请求旁边邻居帮助照看，而正处于青春期的女生，抵挡不住外来的诱惑，认识了社会上一些不三不四的男青年，并常常与他们混在一起，后来甚至于将男青年引入自己家中，通宵达旦玩乐，最终尝到了苦果。针对这些留守儿童中存在的种种问题，我们认为可以从以下几个方面去加强教育，敬请同行不吝赐教：一、明确责任，有一位监护的人绝大多数外出务工的人一般都把子女交给自己的父母亲监护，也有一部分人把子女交给亲戚朋友监护，这些都明确了监护人，但也还有一小部分人认为孩子已经十多岁了，可以自己照料自己，只要给他们钱就行了，并且平时在学校，有老师管就更加没什么事。这样一来，留守儿童就缺乏明确的监护人，即使是委托亲戚朋友监护的，其实有时也只是一种表面现象，起不到真正的监护人的作用，一旦留守儿童有问题，需要进行家校联系时就往往找不到监护的人，这样一来就给留守儿童的教育带来了极大的困难。针对这些情况，所以一定要求每一位留守儿童明确一位具体的监护人，要求监护人承担起应尽的监护责任，最好还能与学校及委托监护人签定好委托协议书，这样每一位留守儿童便有了一位明确的监护人，也有利于学校与监护人进行及时的联系。 一、理解父母，有一颗感恩的心学校、家庭多开展一些感恩之类的活动，如举办“给父母的一封信”、“爸、妈，我想你”等征文活动，在感恩节举行“我有一颗感恩的心”的演讲活动，学唱“感恩的歌”，以便在活动中让学生充分的理解父母的难处、外出务工的无奈、外面生活的艰辛，从而让他们都能拥有一颗感恩的心，让他们感谢自己的父母为自己创造的美好生活，从而理解父母，及时和父母沟通思想情感。二、热爱生活，有一个美好的憧憬我们要让每一位留守儿童学会热爱生活，激励他们去憧憬美好的未来，引导他们去实现自己的美好理想。老师可以多给他们讲一些历史上的名人如何实现理想的故事，指导他们多看一些有关理想与前途的书籍，帮助他们树立起自己的人生理想。这样一来他们就有了自己的奋斗目标，就会把所有的精力集中到学习上来，生活变得充实起来，从而有助他们解除心灵深处的孤独与寂寞。三、关爱自己，织一张自我保护的网学会关爱自己、保护自己、抵制各种诱惑也是教育的重要内容之一，在我们的工作中，我们要教会他们一些自我保护的方法，提高他们的自我保护的意识，在他们的思想上形成一张自我保护的网。如培养好的毅力，能经受各种诱惑，不轻信陌生人的谎言，不随便跟随陌生人外出，不在外面留宿、不去“两室两厅一网吧”、不单独约见网友等等。这样一来就可以避免一些意外的伤害，从而很好的保护自己。四、结交朋友，有一份纯真的情 留守儿童心灵都很孤独，渴望有更多的朋友和自己一起度过寂寞的生活，因此帮助留守儿童结交乐观进取的益友，是十分必要的。首先要帮助他们树立正确的友情观，其次密切关注他们的交友过程，多为他们介绍一些要求上进的益友，让他们从交友的过程中获得一份真情。学校、班级多开展一些展现学生个性风采的活动，让他们在活动中去寻找志趣相投的朋友。总之，留守儿童的心是十分脆弱的，需要教育者去细心呵护；留守儿童的情是十分真挚的，需要教育者去努力培养；留守儿童的问题是很多的，需要教育者用心去对待。参考资料：龙塘乡人口统计资料