生物信息学专业本科人才培养方案

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1、生物信息学专业本科人才培养方案专业简介:生物信息学(Bioinformatics)是一门交叉科学,它包含了生物信息的获取、加工、存储、分配、分析、解释等在内的所有方面,它综合运用数学、计算机科学和生物学的各种工具,来阐明和理解大量生物数据所包含的生物学意义。它随1990年人类基因组计划(HGP)的实施和信息技术的发展而诞生,现已迅速发展成为当今生命科学最具吸引力和重大的前沿领域,为生物学、计算机科学、数学、信息科学等专业的高素质人才提供了更广阔的发展天地。教育部《普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)》在“生物科学类”(

2、0704)中设立“生物信息学”(070403W)和“生物信息技术”(070404W)两个目录外专业。《普通高等学校本科专业目录(2012年)》在“生物科学类”(0710)中设立“生物信息学”(071003)专业。专业代码:071003一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展,适应生物信息学及相关产业发展需要,具备生命科学、数理科学和计算机科学的理论基础,掌握生物信息学基础理论、基本知识和实践技能,在生物信息获取、处理、开发与利用等方面具有突出特色,具备“大科学”素质的复合型人才。毕业生能在高等学校、科研机构、大型医药公司

3、、高新生物技术公司或其他企事业单位就业,从事生物信息学领域的科学研究、技术开发、教学与管理等工作,并为生物信息学及其有关学科如生命科学、计算机科学等输送研究生后备人才。二、基本要求本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1、具备良好的心理、身体素质和思想道德修养;热爱祖国,具有为科学技术的发展和社会主义建设服务的贡献精神;2、具有扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础;具备正确运用本国语言和文字阐述研究成果、撰写论文的能力;具备较强的英语或专业英语的阅读能力;3、系统掌握数学、物理学、化学、生物科学的基本理论和

4、基本知识以及数据库实践应用、计算机软件设计等方面的基本技术;4、能运用生物信息学技术与方法进行生物序列数据分析、计算机辅助药物设计等;5、熟悉和了解生物信息学及相关领域学科的发展动态和应用前景;6、掌握文献检索、资料查询等方面的基本方法;具备一定的科学研究和实际工作能力。三、主要课程高等数学、有机化学、分析化学、分子生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、合成生物学、Linux操作系统、数据库原理与应用、计算机编程语言与程序设计、生物信息学、基因组学、蛋白组学、代谢组学、分子模拟与计算机辅助药物设计。四、学制与学位基本学制:四

5、年授予学位:理学学士-8-五、课程教学学时、学分分布表类别课程类别第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期总计百分比%学时必修课程通识教育必修课192112176128000060825.2%学科基础必修课144288160000044818.5%专业基础必修课080192112000038415.9%专业方向必修课000482241760044818.5%必修课总学时33648038428822417600188878.2%必修课周学时19272116121000 选修课程通识教育选修课选修至少8个

6、学分对应课程学时  开设专业类选修课00163296224160052821.9%实验实践环节课堂实践实验环节128809611211200052821.9%集中实践教学环节2周0周0周0周2周14周16周36周 合计课程总学时33648040032032040016002416100.0%课程周学时19272218182290  学分必修课程通识教育必修课10610702103620.2%学科基础必修课816.510000025.514.3%专业基础必修课049.56000019.511.0%专业方向必修课00031315

7、403519.7%必修课总学分1826.520.51613175011665.2%选修课程通识教育选修课选修至少8个学分84.5%开设专业类选修课0012610602514.0%实验实践环节课堂实践实验环节3.52.532.53.5000158.4%集中实践教学环节11000048147.9%合计开设总学分22.53024.520.522.527158178100.0%-8-六、课程计划表课程类别课程性质课程名称CourseName课程编码CourseCode开课学期学分学时学时分配ProportionofCourseHou

8、rs双学位课程DoubleDegreeCourses备注RemarkCourseTypeCourseNatureSemesterCrsHrs讲授实践实验LecturePracticeExperiment通识教育课程平台必修思想道德修养与法律基础CultivationofEthicThoug

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