6.4探究滑动摩擦力导学案

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1、6.4探究滑动摩擦力导学案班别：__________________姓名：__________________学号：__________________【学习目标】1、能说出摩擦力产生的原因。2、通过探究，知道影响摩擦力大小的因素。3、知道增大和减小摩擦力的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。【重点】探究摩擦力的大小与哪些因素有关。【难点】正确理解控制变量法。【自主学习】假如地球上没有摩擦力，将会变成什么样子呢？假如没有摩擦力，我们就不能走路了。因为既站不稳，也无法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多远就累得满头大汗。如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那时人们只有伏倒在地上才

2、会觉得好受些。假如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来，家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用……摩擦究竟有什么好处和害处呢？让我们一起来探究吧……一、生活中的摩擦1、仔细观察图片中的这些现象，它们都与________有关。2、一个物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦，叫做____________。在滑动摩擦过程中产生的摩擦力叫________________，摩擦力的方向与相对运动方向________。一个物体在另一个物体上滚动所产生的摩擦，称为___________。在滚动摩擦过程中产生的摩擦力叫___________

3、_______。 二、探究滑动摩擦力61、根据自己对事例或实验的感受和已有的知识、经验，通过思考，对“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”进行猜想与假设：实验或事例猜想与假设（1）把手放在桌面上，轻压桌面，拖动；手用力压桌面，再拖动。（2）用铅笔在纸上写字，再在玻璃上写字。（3）（4）2、制定计划与设计实验：影响滑动摩擦力大小的因素不止一个，应该采用____________法来研究。3、进行实验与收集证据4、分析与论证：对实验现象和数据进行分析，得出实验结论。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触表面越________，滑动摩擦力越

4、________；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越________。滑动摩擦力的大小跟两物体相接触的面积的大小________，跟滑动的速度________。三、增大摩擦与减小摩擦的方法1、根据所学知识总结出增大和减小摩擦的方法。增大有益摩擦采用的方法减小有害摩擦采用的方法1、1、2、2、3、3、2、讨论：生活生产中，哪些摩擦对我们是有益的？如何来增大这些摩擦？哪些摩擦对我们是有害的？如何来减小这些摩擦？3、拔河中的物理6如果两队的人数相同，地面也大致是水平的，进行拔河比赛，是不是力气大的队就能获胜呢？乍一想，答案似乎是肯定的。可是再一想，却不是那么简单。

5、设想一个小孩和一个大力士在拔河，小孩站在粗糙的地面上，却让大力士穿上旱冰鞋，大力士能获胜吗？再设想，如果小孩和大力士都穿普通的鞋站在相同的地面上，却让大力士的手上涂上油，谁又有可能获胜呢？从上面的例子可以看出，要想在拔河比赛中获胜，有两个比较关键的因素：一个是手与绳子之间的摩擦；另一个因素是脚与地面之间的摩擦力。因为只采用手抓紧了绳子，不让绳子从手中滑出来，真正的拔河的力就来自脚下。如果两队队员的体重大致相同，手握绳子的力及绳子的摩擦情况也相当时，谁向后仰的恰当，谁恰当地利用了粗糙的地面，谁就会有较大的机会获得胜利。【达标训练】知识点1探究滑动摩擦力1、上课时，老师用粉笔在黑

6、板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于__________摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于__________摩擦。2、当用弹簧测力计缓缓的沿水平方向拉着木块做__________滑动时，__________________的大小就反映了滑动摩擦力的大小。某同学用弹簧测力计拉着一物体在水平木板上向左做匀速运动，弹簧测力计的示数为4.5N，则物体与木板间的滑动摩擦力大小为________N。3、如下图所示，用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）A．4.5牛B．3.2牛C．3.0牛D．2.1牛4、滑动摩擦力

7、的大小和________有关，压力越________，滑动摩擦力越________；滑动摩擦力的大小还跟接触面的____________有关。知识点2增大与减小摩擦力的方法5、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）6A.拉链不好拉时，可在拉链上抹一点蜡B.移动较重的货箱时，在货箱的下面垫上几根圆木C.提起酒瓶时，用手紧握瓶颈D.磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中6、下列关于摩擦力说法错误的是（）A.缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B.自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦C.鞋底上的花纹是为了增大鞋