森林培育学复习提纲

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1、森林培育学林学09-3整理第一讲绪论及森林立地吴尚王霄1森林培育学概念：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。森林培育学是研究森林培育过程中的理论和实践的学科。2森林培育学范畴：包括森林培育全过程的各个环节，如森林立地和树种选择、森林结构及其培育、森林生长发育及其调控、林木种子生产和经营、苗木培育、森林营造、森林抚育和改造、森林主伐与更新等。森林培育过程包括前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段。3立地：泛指地球表面某一范围地段上的植被及其环境的总和，是自然地理

2、发展的自然综合体。4森林立地：是指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被等。5立地类型：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。6森林立地类型：是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。7立地质量：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。［例子：森林、草原］8立地条件：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。9森林培育学发展重点解决的问题(1)森林多目标经营与森林培育学追求生产功能追求生态功能景观、文化等社会

3、服务功能追求非林、非木质资源利用综合目标(2)森林起源与森林培育(3)森林质量、数量与森林培育学森林培育与提高森林质量森林培育与森林面积(4)林业重大工程与森林培育学10立地因子有那些？各有何特点？（一）物理环境因子(1)气候：大尺度—水热组合，决定着植被分布。特点：稳定、简单。(2)地形：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等。地形影响水热条件的再分配，并直接影响土壤条件。特点：①稳定、直观，易于调查和测定；②与树木高生长及植被生物量直接相关；③是各项生态因子的综合反映结果。(3)土壤：包括土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤结构、土壤水分、土壤腐殖质含量、土壤酸碱度、土壤侵蚀度

4、、土壤石砾含量、成土母质等等。16森林培育学林学09-3整理特点：①对树木生长所需要的水肥气热有调控作用；②与树木高生长密切相关；③比较容易测定；④综合性强，全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。(4)水文：主要是地下水深度、矿化度、盐分组成，地面积水情况等。在平原地区该因子起到重要的作用。（二）植被因子植被类型指示植物种（或种组）建群种(或优势种)林木优势高生物量收获量等。（三）人为活动因子(1)经营活动森林收获；林下经营(2)破坏活动滥砍盗伐；反复樵采；收取枯枝落叶11根据什么条件进行立地分类？(1)区划单位划分依据特点：地域范围大,土地相连,反映总体特点。a.地貌:eg.黄土塬

5、面，山西省东部土石山立地区，黄河河套平原立地区b.水热组合:eg.华北暖温带立地区域，南方热带立地区域c.岩性等的分异性:eg.桂东喀斯特立地亚区，西部石灰岩丘陵台地立地亚区(2)森林立地条件类型划分的依据a.环境条件：地形、土壤、水文：eg.中山带阳坡立地类型组，墚峁顶立地类型缓坡厚土立地类型，高平原松软钙积层立地类型b.植被条件：植被类型、破坏程度、指示植物等:eg.阳坡薄层棕色针叶林土立地类型，c.林木生长状况:林分生产力，林木生长，优势高等12简述森林立地质量评价的主要方法。(1)直接评价法：直接利用收获量或生长量地位指数法树种间地位指数比较法生长截距法生长量与环境因子结合(

6、2)间接评价法：指示植物法：醉酱草一云杉林→干旱环境，泥炭鲜一云杉林→沼泽土壤—立地评价法：气候的水热条件与林木生长量的相关性，根据地形土壤判断立地量，土壤调查法：土壤因子与林木生长量建立关系13产生立地衰退的主要原因？（1）酸雨淋溶：大气污染16森林培育学林学09-3整理（2）整地措施：炼山、水土流失（3）栽培模式：纯林，多代连载（4）收获利用：全树利用，生物归还量少（5）经营措施：养分难以补充，林下植被管理第二讲林种规划和树种选择1、林业区划应遵循哪些原则与依据？原则：以客观存在的自然条件和社会条件状况、社会发展对林业的要求为进行林业区划的准绳，要求区划成果充分反映客观实际和客观

7、规律，起到促进林业生产发展的作用。为了反映林业生产布局，在分区时必须遵循地域上相连接者划分为一个区的原则。区划的依据：1）根据自然条件2）根据社会经济条件3）根据社会发展需求林业区划的结果：共4级，一级区（地区）8个，二级区（林区）50个，三级区168个Ø东北用材、防护林地区（7个二级区）落叶松、红松、云杉、樟子松、水曲柳、紫椴Ø蒙新防护林地区（18个二级区）樟子松、杨树类、臭椿、柳类、山杏、柠条、柽柳Ø黄土高原防护林地区（3个二级区）侧柏、油松、华北落叶