实验四用面向对象方法进行系统分析和设计

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1、《大型软件系统分析与设计》课程实验指导书主撰人：查大元主审人：王颖江西财经大学软件与通讯学院二○一六年三月前言《大型软件系统分析与设计》是软件工程卓越班课程体系中的重要组成部分，课程的掌握程度是大学生进入企业从事软件分析与设计的主要技术标志，实验课是提高软件分析与设计的主要技术手段。本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握大型软件系统分析与设计的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。该课程围绕着信息系统开发的整个过程，首先系统地介绍信息、系统、信息系统的基本概念、基本特征，然后重点介绍信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试

2、运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，最后结合现实开发需求介绍原型法、面向对象方法的基本概念。本课程是软件工程专业卓越班的主干课程之一。本课程是一门融软件工程、计算机语言、UML工具等计算机软件为一体的实践型学科，因此要求学生必须熟练掌握软件分析与设计及其实务的基本原理。为结合理论课程教学的需要，设置32课时的实验机时。通过本课程实验，使学生在实际的案例中完成大型软件系统分析与系统设计中的主要步骤，并了解信息系统开发的有关应用软件，加深对大型软件系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解，提高分析和解决问题的能力，使学生在实践中熟悉大型软件系统分

3、析与设计的规范和提高团队协作能力，为后继的毕业设计和未来的科学研究及软件开发的实际工作打下良好的基础。目录第一部份绪论4一、本课程实验的作用与任务4二、本课程实验的基础知识5三、本课程实验教学项目及其教学要求7第二部份基本实验指导8实验一设计和开发工具的安装与使用8一、实验目的8二、实验内容与步骤8三、实验资料8四、实验注意事项9实验二系统需求分析和设计11一、实验目的11二、实验内容与步骤11三、实验资料12四、实验注意事项16一、实验目的18二、实验内容与步骤18三、实验资料18四、实验注意事项20实验四用面向对象方法进行系统分析和设计21一、实验目的21

4、二、实验内容与步骤21三、实验资料21四、实验注意事项21实验五各小组软件项目分析与设计22一、实验目的22二、实验内容与步骤22三、实验资料22四、实验注意事项22第一部份绪论本指导书是根据《大型软件系统分析与设计》课程实验教学大纲编写的，适用于软件工程和计算机科学专业。一、本课程实验的作用与任务企业信息化是实现跨越式发展的重要支撑，而管理信息系统作为企业信息系统中的一类系统，是企业信息化的重点和基础，也是信息化的难点。我国信息化的成功率很低、实施很困难，究其原因很多，其中缺乏掌握了管理信息系统原理和开发方法的系统分析员（不仅用户企业/政府缺乏，且软件公司也

5、缺乏），还缺乏掌握管理信息系统基本原理、方法、技术的管理人员。软件工程专业培养掌握企业经济和管理理论、信息技术、信息资源管理以及系统开发知识、具有信息素养和信息思维能力的高级专门人才，其本科毕业生去向有攻读研究生和到企业、政府、软件公司和咨询公司等，继续深造或从事管理信息系统开发与实施、信息管理、咨询等工作。江西财经大学作为综合性、研究型大学，拥有高质量的本科生源。《大型软件系统分析与设计》是管理学科体系中的一门核心课程，它融合了计算机科学、管理科学、信息科学、系统科学及行为科学等多学科的知识，主要研究如何利用计算机技术来改善现代管理、企业组织结构及运作方式等

6、。授课对象为信息管理与信息系统专业、电子商务、工商管理、物流管理等专业的本科生。因此，本课程组在对相关人才培养研究成果的基础上，将本课程定位于软件工程和信息管理与信息系统专业的核心专业课，以及其他管理类本科专业以及相关专业的学科基础课程。该课程既重视信息管理与管理信息系统的基本原理，又密切结合管理信息系统的实践。它以系统论和信息经济学为理论基础，以企业管理信息系统为对象，其教学目标为：1）培养学生的信息素养和信息思维能力，用信息方法分析企业管理系统的能力；2）使学生掌握利用信息技术解决企业/政府运作与管理中问题的基本方法与技术；3）使学生掌握管理信息系统的建模

7、基本原理和方法、开发的基本方法与技术；4）培养学生的团队精神与团队合作能力。本课程的建设目标：依托江西财经大学的教学资源和人才优势，按照高等工程教育思想对课程进行整体规划和设计，将本课程建设成符合教育规律，具有科学性、先进性，并体现本学科特色的课程。为结合理论课程教学的需要，设置32课时的实验机时。本课程全程在计算机上完成。二、本课程实验的基础知识本课程的知识有10个基本模块组成（如下），其中特色的模块是第3、4模块，是同类课程所没有的内容，从信息载体、流程介绍管理信息系统如何实现企业运作和管理，它们的设置是为了解决“两层皮”问题，也是满足实际中管理信息系统从

8、过去简单的数据处理向用信息整合物流、资