第9讲 扩展语句 压缩语段(一)教案

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1、扩展语句压缩语段（一）适用学科高中语文适用年级高中三年级适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点扩展语句教学目标1.了解并掌握扩展语句的题型。2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及的各题型的解题方法、技巧及注意事项。3.通过练习，提高学生解题技巧，增强学生得分意识。教学重点了解并掌握扩展语句的题型与技巧。教学难点熟练掌握本知识点涉及的各题型的解题方法、技巧及注意事项。教学过程一、课堂导入扩展语句的概念：所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩

2、充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求学生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾御语言的能力。二、复习预习扩展语句的类型：扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，这三种类型往往也对应于命题者要求达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。扩展语句的具体要求：1、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。2、感情色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更

3、丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。3、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。要将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来，就需

4、要运用记叙、议论、说明、描写、抒情等多种表达方式。三、知识讲解知识点1添加成分型扩展语句有些句子结构简单、内容单薄，“添加成分”是使句子丰富、生动的好办法。这样的题型一般不加任何附加条件，属于一般层次较自由的创造与发挥。考点/易错点添加成分型扩展语句知识点2串词设境型扩展语句这类题型是给定几个词语，要求考生用相关联想的手法，把所有的词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。这类题型中要求会有一些限制，如要求写成“情景交融”的文字，突出某种感情，运用何种修辞等。考点/易错点串词设境型扩展语句知识点3话题拓展型扩展语

5、句此类型的语句扩写，就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。它往往给定一个话题或一个陈述对象，常以主观的形式出现，着重考察学生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时同步考查对修辞手法准确适用的能力。考点/易错点话题拓展型扩展语句知识点4设境描述型扩展语句此类型是根据所提供的具体情景，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩写。重点考查学生的思维能力、想象能力及流畅的语言表达能力。考点/易错点设境描述型扩展语句知识点5具体描写型扩展语句这种题型往往给出一个概括性极

6、强的句子。要求学生围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“理解性”的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。这种类型不同于“添加成分型”。那种是在原句上添，这种是围绕句子添。考点/易错点具体描写型扩展语句知识点6赏析想象型扩展语句这类题型一般指对古诗名句的扩写，要求学生自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理丰富的联想和想象。此类题以扩展写景句居多。考点/易错点赏析想象型扩展语句知识点7哲理阐述型扩展语句这种类

7、型的扩展一般是指根据一定的语境进行逻辑推理，导出相关语句，总结上文，概括主旨，也是使语段文从句顺，结构严谨的扩展形式。此类题要求学生要有严密的逻辑思维能力。考点/易错点哲理阐述型扩展语句四、例题精析【解题方法】（1）添枝加叶法（2）拆分组合法（3）巧用修辞法【题型点拨】1、组词成句型——相互对照，看清重点，发挥想象，连词成句——效果重在使情景再现。2、句子扩展型——确定中心，确定方向——效果重在使句意更加丰富。3、段落填充型——看清位置，中间过程，前后总结——效果重在对话题的拓展。掌握扩展语句的四种形式：1.

8、句意丰富【例题1】【题干】　扩展下面一段话，使之句意更丰富，至少使用一种修辞方法。(不少于60字，含标点)家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。【答案】每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，梦见它，那甘甜的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的河水中。【解析】要抓住本段两个重点处，一是家乡的小河，二是乡情与小