巧用简笔画打造小学英语高效课堂

巧用简笔画打造小学英语高效课堂

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时间:2018-07-15

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1、参评科目:小学英语巧用简笔画打造小学英语高效课堂单位:宁远县实验小学作者:杨兴珠联系电话:15874688552【摘要】:小学生的注意力容易分散,集中精神听讲的时间短暂,抽象逻辑思维能力尚未形成,把简约而直观,有效而实用的简笔画合理地运用到小学英语课堂教学中,能更好地激发小学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的习惯和能力,提高课堂教学实效。【关键词】:小学英语简笔画高效课堂5巧用简笔画打造小学英语高效课堂前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“绘画的直观手段是一种发展儿童观察力和发展思维的力量。由视、听、感同

2、时进行,在儿童的意识就形成了一种在心理学上称之为情绪记忆的东西。”在多年的教学实践中,我巧妙地将简笔画(stickfigure)与小学英语教学深度融合,有效地提高小学英语的教学效率。一、在字母教学中巧用简笔画,培养学生的想象力。英语字母教学的形式一般是比较多样的,简笔画在其中可以提高趣味性,发挥学生的想象空间,帮助他们有效地掌握和学习字母。例如:当学生学习字母时,大写的H加上一笔像个学生用的课桌,小写h 像把椅子,d, b像把半把剪刀,c似弯弯的月牙,S像只小蛇……。通过简笔画的介入,让学生发现原来学

3、字母还这么有意思,与生活中的事物相联系,让人想象无穷,给予他们创造的机会,生动、活泼的去主动学习,达到良好的课堂教学效果。二、在单词教学中巧用简笔画,增强学生的记忆力。简笔画用于词汇教学,能达到"精、妙、新、活"的效果,使学生通过观察、思考,自然地去学习语言。教生词时可以以旧引新,用简笔画启示意思,单词音、形、义紧密结合,不用翻译便能理解词义,有助于学生学习、记忆单词,提高学习效率。在教授名词时,我们可以画出所示物体,给与小学生直观地展示。如:教授monkey,bird,elephant三个单词。分三

4、步进行, 第一步:把全班分成三组。5第二步:在黑板上出示monkey,bird,elephant、三种动物的简笔画的上半部分,三个小组进行猜单词比赛。第三步:教师揭示结果,教授单词,小组进行评比。这样在形象直观简笔画的展示和小组比赛的兴奋刺激下,给予孩子们一个轻松活泼的气氛,学生们的思维也直接从物体跳跃到英语,没有受到母语的干扰,让他们简单轻松的将这三个单词记住。在教授介词时,用简笔画将介词抽象的意义具体而清晰的表达出来。如教授介词in、on、under等,形象生动的动物简笔画教学,可以让学生精力更集

5、中,情绪更活跃,知识呈现更清晰。在教授近义词和反义词时,使用形象生动的简笔画,指出异同,让学生会看得清,学得快,印得深。例如:许多同学认为smile、laugh、sad、angry这四个词比较难以区分,如果我们直接告诉学生他们的汉语意思,然后让学生背出来,学生会感到索然无味且记忆不牢。但是如果我们在黑板上画上四幅与之对应的简笔画,边画边让学生们猜,然后在每一幅图画下面写上这四个单词,学生们的脸部表情将会随着显示出来的图画变化起来,课堂气氛也随将被调动起来,并且此时学生们的记忆效果会是非常好的。三、在句

6、型教学中巧用简笔画,满足学生的求知欲。句型操练往往比较枯燥,但利用简笔画生动、夸张的风格,用简笔画引出句型能调动学生识词学句的积极性。例如:教“Isthis/that…?和What’sthis/that?”等句型时,如果用简笔画配合,可以非常轻松地组织操练,方法是画一个近处的物体(稍大)和一个远处的物体(稍小)。操练时可指较近的物体用Isthisa…?5或者What’sthis?来问,可指较远的物体用Isthata…?或What’sthat?”问。教句型Howmany…arethere…?Therea

7、re….教师可在黑板上边画,边自问自答:Howmanybananasarethereonthetable?Therearefive.然后点拨、指导学生分组看图或(实物),操练句型,并上台表演。这样可以让小学生对枯燥无味的简单任务保持长期稳定的注意,取得高质量的课堂效果。四、在对话(课文)教学中巧用简笔画,提高学生运用语言的能力。用简笔画教学对话时,可把对话分成若干个小段,然后把每个情节用简笔画表示出来,让学生根据简笔画提供的景看图说话,达到用自己的语言复述的目的。例如:Whatcanyousee?这篇

8、对话大体包含以下信息:在公园里,你看到了什么;湖面上有什么?有小船;树山有什么?有小鸟。根据对话内容,我们可以将它分成三个小段,我们可以第一幅图先画出公园:山、湖泊、草地和花:第二图画出小船和一群鸭子在湖面上;第三幅图画出小鸟在树上。这样一目了然,老师可以一边画一边问,请同学回答。如本篇对话的第一幅图画完后教师可以问:What’sthis?学生由于学过公园所以会马上说出 park.第二幅图画完后老师可以问:Whatcanyousee?学生回答:Icans

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