小学教师集体备课记录表

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1、大岚寺小学教师集体备课记录表备课时间2014年3月6日备课地点徐梅团队参加人员王君玲殷红岩杨韫哲中心发言人王君玲课题年月日教材分析年月日这部分知识是学生对时间单位学习的继续和延伸，在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。通过有意义的纪念日和年历卡引导学生观察，发现天数是不同的，这样引出平年和闰年的知识。学情分析年月日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的

2、增长，学生才能住不理解她们生活比较远的较大的时间单位，如年、月等。教学目标预设知识通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数能力通过年历卡租住探索，发现一年后总有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某年某一年是平年还是闰年情感体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能重、难点分析重点：认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系难点：大月、小月的记忆，平年闰年的判断方法。教学策略观察年历卡、合作探索、多

3、媒体课件展示。课时安排第一课时：认识时间单位年、月、日，知道大月小月的知识。第二课时：平年、闰年备课过程（一）杨云哲主持集体备课（二）王君玲发言，说备课流程：一、创设请将导入新课1、你知道自己的出生的日子吗？2、你还知道哪些特殊的日子？二、利用年历表进行探索研究1、关于年月日你想知道什么？2、独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？3、反馈4、一年有几个大月？几个小月？想一想有没有好方法记忆？反馈......5、二月份的天数究竟有什么规律？教师演示万年历6、那么那些年分时平年？那些年份是闰年？7、小知识：

4、4年当中为什么要有一个闰年？8、练习区分平年、闰年9、议论为什么1900年不是闰年？10、小结三、练习题1、填空2、判断3、判断并说明道理四、课堂总结