小学语文教学中的互联网搜索教案设计《松鼠》设计者韩冬

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1、《松鼠》第二课时——北师大版三年级下册《松鼠》（第二课时）（一）、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：第二课时4、学生课前准备：自读课文，找一找关于松鼠的资料。（二）、教学课题1、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。2、抓重点词语理解课文，积累词汇。3、学习用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。（三）、教材分析《松鼠》这篇课文是小学语文三年级下册第三单元第二课25、26页的教学内容。本节课的主要内容是介绍动物的外行和生活习性，并在此

2、基础上指导学生学习并积累表示动作和顺序的词语。同时，利用图片、视频等不同角度展示松鼠的可爱，从中可使学生了解一些有关动物的知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的感情。（四）、教学方法在讲授法、谈话法、讨论法的教学过程中运用5《松鼠》第二课时课件，其中包括各类文件图片、音像、视频素材。（五）、教学过程一、图片导入，整体感知1、直接导入，出示松鼠图片。老师：“同学们，今天老师给你们带来一只可爱的小动物，你们看。”播放几张松鼠各种姿态的图片，并伴随有趣的音乐。【百度搜索】http://image.baidu.com/i

3、?word=%D0%A1%CB%C9%CA%F3&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk【百度音频】http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%BB%B6%C7%DF]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%B6%C7%DF++&si=%BB%B6%C7%DF;;%C1%D6%BA%A3;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=1468006&attr=0,0&title

4、key=124123215,2760645332&mtype=22、图片播放后，将一张松鼠的全身大图片定格。【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%CB%C9%CA%F3&in=8746&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=19559484105&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331211896411_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height

5、=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di19559484105&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.sjmyx.com%2Foa%2Fclassspace%2F6%2F118%2Fuploadfile%2F20110104175421273.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.sjmyx.com%2Foa%2Fclassspace%2F6%2F118%2F2011%2F53551.html&W1440&H900&T9207&S280&TPjpg5《松鼠》第二课时这时，抛出问题

6、。老师：“同学们，你们喜欢松鼠吗？用上你们喜欢的词语或语句来形容一下可爱的小松鼠吧。”学生：“圆溜溜的眼睛、长长的大尾巴……”这些都使学生对松鼠的外形有了比较深的理解。这时，板书课题《松鼠》，初步把学生的学习兴趣提起来，激发他们的求知欲望,从而引入本节课的学习内容。二、品读句子，学习课文在教学过程中，本人利用互联网搜索技术创设良好的问题情境，诱导学生把文章的内容和自己的实际生活联系起来，帮助学生建构新的知识体系。讲读课文时，通过自由朗诵课文首先让学生整体感知课文内容，接着就把整节课的重点放在讲解课文1、4段上，突出重点内容

7、。1、学习第一部分（第1自然段）在让学生朗读第一段后，目的要学生明白描写松鼠外表的句子时，利用多媒体出示句子【百度文库】http://wenku.baidu.com/view/624428084a7302768e9939bd.html?st=1同时，出示练习题“在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_______、_______、_______、_______和_______的特点，把小松鼠写得非常美丽可爱。”等的练习进行概括性思维练习。【百度文库】http://wenku.baidu.com/view/624428084a73

8、02768e9939bd.html?st=12、学习第二部分（第2~4段）在学习第2段时，先让学生找出这一段是围绕哪一句话、哪一个词写的，学生很容易就找出“机灵”这个词，同时抛出问题从哪些词语可以体现出松鼠的机灵。接着，老师：“这么活泼可爱的小松鼠那你们知道松鼠是住在什么地方的吗？”直接引入学习第3段时