2、问卷调查法课件

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1、心理学研究方法第二章调查访问法与问卷法第一节问卷调查的内涵及作用一、什么是问卷调查一种实践活动一种资料收集方法既包括收集资料的工作，又包括分析资料的工作问卷调查（Surveyresearchineducation）是指研究者运用一定的方法和程序，搜集心理或教育现象的资料，通过整理和分析,从而对教育的现在情况做出科学认识，分析并提出具体工作建议的一整套研究方式。特点１、是一种有目的有计划的系统的认识活动，具有一定的结构与程序，从选择调查题目开始，到以调查报告形式结束。整个过程经历题目选定、计划制定、抽取样本、问卷设计及访谈程序编制

2、，数据收集与整理，资料分析与总结，调查报告撰写等步骤，具有很强的系统性；２、问卷调查主要采用问卷与访谈两种方式进行；３、采取抽样调查方式，通过部分样本资料来了解总体；４、是一种独立的完整的研究方式，既要调查，又要研究；既要收集资料，又　要分析资料。二、问卷调查的作用１、为教育科学研究人员提供既定研究课　题的一手材料和数据；２、为研究决策提供参考；３、为教育实践服务。第二节问卷调查的基本步骤确定课题选择对象草拟提纲制定方案组织培训根据选题设计问卷实施调查整理分析调查资料报告调查结果搜集资料一、确定课题、制定计划１、确定课题遵循以下

3、原则①目的性原则。开展调查研究不仅费事而且费力，因此，在调查研究之前，研究者对调查研究的目的，通过调查所要解决的问题要有明确的规定，做到心中有数，有的放矢。②价值性原则。任何调查研究课题应以是否丰富和发展教育科学理论，是否能解决教育实践中存在的实际问题为原则。③量力性原则。要求调查课题和调查范围的大小，要视参加调查的人力、物力、财力条件而定，注意解决需要和可能之间的对立统一关系。２、制定计划通常包括以下内容：（1）调查课题和目的；（2）调查对象和范围；（3）调查地点及时间；（4）调查的方式、方法；（5）调查步骤及日程安排；（6）

4、调查的组织实施及人员分工；（7）调查报告完成的日期。二、设计问卷、编制访谈程序１、问卷设计问卷调查是以书面提出问题的方式和收集资料的一种研究方法。具体要求如下：(1)问卷内容要简明扼要。答题时间不要太长，一般以30—40分钟为宜。（2）问卷中所有题目应和各调查课题及研究目的相符，问卷要提出主题，题目顺序安排应合理，由一般性问题到特殊性问题，以引导答题者准正确作答。（3）问卷的文字表达，要通俗易懂、容易回答。（4）问卷最好不用署名。在卷首要编写指导语、说明调查研究的目的、意义及对回答者的具体要求，以消除被调查者顾虑，规范答案。从而

5、获得可靠的资料和易整理、汇总的数据，切忌使用涉及个人隐私的问题。（5）问卷用纸要统一，纸张考究，不能太薄，字体不能太小。2、编制访谈程序访谈：又叫访问或谈话，是指研究者通过与调查对象面对面谈话了解情况，搜集资料，从而准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。访谈是调查研究广泛使用的方法，尤其适用于向儿童或文化程度低的人进行调查。通过访谈可以搜集到通过问卷调查无法搜集到的有价值的材料。设计编制访谈程序（１）确定访谈题目和目的。（２）制定训练访谈人员计划。（３）安排访谈准备工作。（所需设备，问卷　　　表格，访谈任务分配，访谈须知，访谈

6、进度表的绘制等。）三、实施调查、搜集资料抽取样本，选择被调查对象收回问卷，汇总访谈资料分发问卷，开展访谈实施调查就是将调查计划付诸实施从而获得调查资料的过程。调查资料一般有两大类：一是回收的问卷、访谈记录。二是有关被调查者的背景资料。搜集调查资料时，应注意以下几点：第一，资料要完整、系统而不零散、孤立，资料从头到尾、从形式到内容应是一个有机整体。第二，资料要科学。资料来源应是真实的，不虚假，无拼凑的材料，搜集的材料应符合调查要求和客观实际。第三，资料要准确。及时去除无效问卷及错误信息，做到内容、地点、时间、人数及具体数据都准确无

7、误。四、数据的整理与分析１、审核整理资料２、资料的统计分析３、对资料展开理论研究五、报告调查研究结果任务有三个：１、撰写调查报告是整个问卷调查成果的集中体现2、总结调查研究工作3、评估调查研究成果学术成果评估和社会效果评估第三节抽样调查一、几个主要概念总体就是一定时空范围内调查研究对象的全部总和。样品就是那些被选中的那些被调查的个体样本就是从总体中被抽取的那部分对总体有代表性的个体。样本容量样品的个数就是样本容量抽样又叫取样，指研究者遵循一定的规则，从一个总体中选取一部分有代表性的个体进行研究的过程。抽样的目的在于通过对样本所获

8、资料的搜集、整理、分析，去了解、推断总体的发展情况及趋势。抽样调查研究可以节省人力、物力、财力，便于研究者集中精力、深入细致地开展调查，保证研究结论的可靠性。遵循如下原则1、明确规定总体界限研究目的、课题性质决定总体范围。2、取样的随机性保证总体中的每个个体都有