聊城首届中小学教坛新秀专题培训班简报-教师教育

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1、第3期2013年2月19日一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的幸福摇篮。2这是美女，更是专家本土专家也精彩2为什么我总是这样痴迷。。。。。2186课堂有效教学的途径和方法聊城市实验中学苏国勇教育是什么回归本真，让教育为生命服务地理是什么回归本真，让学科为育人服务一、地理课堂教学现状学生普遍存在对地理课程学习兴趣低下的问题。二、什么是有效教学?从多个维度去解读有效教学三、如何做到有效教学?（一）营造良好的课堂气氛（二）修炼深厚的教学内功1.修炼自己的教学语言2.

2、修炼自己的教学手段3.修炼自己的教育机智4.修炼自己的教研能力（三）创设最佳的教学设计1.把握课标的要求2.创设合理的情境3.设计有效的问题（四）构建和谐的师生关系尊重学生，善待生命。（五）善用适合的激励措施（六）滋养真正的教育情怀1.立足现实，享受幸福。2.淡泊名利，远离功利。课堂教学的实效性——自主合作探究式教学设计聊城二中魏清泉一、为什么要提高教学的实效性。二、谈谈“教学有法，教无定法，教有定规，贵在得法”三、探究以下问题：1.我们理想的课堂是什么样子的？2.我们怎样实现理想的课堂？3.我们的课堂教学到

3、底该干什么？4.我们要交给学生什么？怎样教？5.我们的学生要向我们学什么？怎么学？6.教师要在课堂教学中做些什么？四、自主合作探究式教学设计1.基本模式及基本步骤（一）预习指导（二）预习检测（三）合作探讨（四）教师解析（五）达标反馈（六）矫正回授（七）小结反思（八）预习布置2.成功的前提——充分的备课86名师是怎样炼成的？——听苏国勇老师报告有感聊城经济开发区东城小学刘晓丽今天上午，聆听了齐鲁名师苏国勇老师的报告，心中是感慨万千。如若不是夜已深，我一定得写出10篇随笔，来抒发自己心中的感想。但是，现在只能总结

4、概括自己的感想，那就是：名师是怎样炼成的？一、修炼大爱所谓大爱，就是超过一般意义上的一种纯粹的爱、真正的爱。1．爱教育很多人都说“干一行，爱一行”，可是，大凡成为名师的人，却都是“爱一行，才干一行”。所以，要想真正的成为名师，首先得有对教育的爱。在准名师们的眼中，教育，不是他的事业，更不是他的职业，而是他的生命，他就是为教育而生的。只有心中对教育有这种发自肺腑的爱，才会真正的在教育的过程中，感到幸福。教育的本身就是一种幸福！2．爱学生师德的核心就是师爱。可是，有多人都是在言不由衷的说着爱学生？有多少人的师爱只

5、是停留在他的嘴上，而不是驻扎在他的心中？苏老师告诉我们，爱学生就要心里想：如果我是孩子，如果是我的孩子……要想成为名师，就得修炼得无论学生多么的调皮，多么的气人，都在心里想：这就是孩子的天性，他可能只是在渴望我的爱！只有做到这样，才敢说是真正爱孩子。3．爱同事平时，经常有这种情况：我的同事怎么这样自私？我的同事怎么这样卑劣？其实，我们为什么不去想：这只是人的自我保护、趋利避害的本性而已？我们为什么不去感化他？包容她？当我们用心中真诚的爱，去包容她、宽容他的时候，就是一块石头也能被暖热，何况一个有血有肉、有情感

6、的同事？所以，不要埋怨自己的周围总是充满了敌对的目光，应该先审视一下，自己有没有真的爱同事？如果你真的爱了，那么你就会发现，你的周围充满了阳光，而你也就离名师更近了一步！4．爱亲人86其实，任何一个教师都不是一个孤立的教育者，而首先应该是一个社会中的家庭人。他有家庭，有亲人。如果他的家庭不和睦，他的亲人常反目，他的事业能成功？他能成为一个名师？那简直是天方夜谭！所以，女老师不应该和婆婆有隔阂，男老师不应该活得累！一个教师首先要真正爱亲人，才会具备成为名师的必要条件。来自家庭的支持，是名师的坚强后盾！家庭是鞋子

7、，事业是征程。一双舒适的鞋子，才会让我们的征程充满动力！只有修炼得这种大爱，才具备了成为名师的先决条件！二、修炼内功内功是武者安身立命的根本！而一个教师，要想修炼成名师，必得修炼深厚的基本功！1．教学内功苏老师告诉我们要修炼幽默、精炼的教学语言，要修炼精巧的教学手段，或视频，或课件，都可以为我所用，而且游刃有余。而最重要的还是要有高超的教学设计能力。一个老师的看家本事是教学，而一个名师的核心竞争力就是他的教学能力。所以，苦练教学内功，是一个老师成长为名师的必经之路！2．教科研内功如果一个老师不能在教学中发现问

8、题，然后尝试着去解决问题，那么他就不可能真正的成长。一个真正做事的教师，也才会发现教育教学过程的问题，而他对问题进行研究，然后形成自己的思维体系，进而推广，让更多的人能够从中受到启发，习得方法，那么他就是真正的师者。而一个科研课题的发现、提出和研究、推广，都需要集体的力量和智慧。而任何一堂精彩的课，也同样不是一个人的精彩，而是集体智慧的结晶！所以，一个教师，真正的成长，是从集体教研和科研开始的！3．