2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试题

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1、2011年上海市普通高中学业水平考试生命科学试卷考生注意：l、试卷满分100分，考试时间90分钟。2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）1．生物体内的化合物是由

2、元素构成的。在下列化合物中，含有氮元素的是A．蛋白质B．纤维素C．脂肪D．蔗糖2．生物体内无机盐的含量很少，但对生命活动起着重要的作用。下列关于生物体内无机盐特性或作用的叙述，错误的是A．氯化钠通常以离子状态存在B．人体血液中钙离子含量过低时会发生肌肉抽搐C．镁元素参与血红蛋白分子的构成D．碘元素参与甲状腺激素的构成3．图1是洋葱表皮细胞示意图，其中含自由水量最多的部位是图1A．①B．②C．②D．④4．在白喉患者的体内检测到抗白喉杆菌毒素的抗体，能大量分泌这种抗体的免疫细胞是A．巨噬细胞B．浆细胞C．T淋巴细胞D．B淋巴细胞5．生

3、殖是物种得以延续和进化的保证。下列各生殖方式中，能够增加变异、提高后代对环境适应能力的是A．孢子生殖B．卵式生殖C．出芽生殖D．分裂生殖6．下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是7．图2表示激素的部分调节过程，图中①②③分别表示相应的过程，（+）和（-）分别第11页共11页表示促进作用和抑制作用。下列分析错误的是图2A．受到寒冷刺激后，只涉及到甲状腺分泌的激素增加B．甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制①和②C．甲状腺分泌的激素受到垂体的调控D．①和②不属于负反馈调节8．图3中a、b、c、d表示物质通过细胞

4、膜的方式，其中属于主动运输方式的是图3A．aB．bC．cD．d9．根据“探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验经历与图4信息，判断下列叙述错误的是图4A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深B．若将图4所示状态的细胞放入清水中，可观察到复原现象C．若将图4所示细胞分别置于10％、20％和30％蔗糖溶液中，可观察到该细胞A值基本不变D．图中B/A值愈大，说明细胞质壁分离程度越高10．ATP被喻为生物体的“能量货币”，这种比喻的依据是A．ATP是细胞中的储能多糖B．ATP是细胞中唯一的储能物质C．ATP与ADP的互相转化

5、可以实现能量的储存和释放D．在细胞内ATP与ADP的转化不需要酶催化11．在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的结构，无需操作的步骤是A．环割后肢脚趾尖皮肤B．用探针破坏脊髓C．用0.5％HCl溶液刺激趾尖D．切除牛蛙的脑12．叶绿素a具有选择性吸收光谱的特性。下列能正确表示叶绿素a吸收光谱的是第11页共11页13．用高倍镜观察果蝇唾液腺细胞永久装片时，不能看到的现象是A．染色体上的基因排列状况B．染色体形态比其他细胞的大得多C．染色体上有许多横纹D．染色体横纹的数目和位置相对恒定14．图5中字

6、母表示染色体上不同的基因。与正常染色体相比，染色体①～④中，可能发生了基因突变的是图5A．①B．②C．③D．④15．在用豌豆做杂交实验时，下列操作错误的是A．对母本去雄B．对母本授以父本的花粉C．对父本去雄D．人工授粉后阻断其它花粉16．下图为某生物体中处于不同分裂时期的细胞示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是17．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状。某有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株，无毛植株在后代中的比例应该接近A．l/4B．3/8C．l/2D．3/418．用黄色皱缩（YYrr）豌豆和绿色圆形（yyRR）豌豆杂交（两

7、对基因遗传符合基因的自由组合规律），如希望得到100粒绿色皱缩豌豆，那么理论上F2应有A．800粒B．1000粒C．1600粒D．3200粒19．图6表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是第11页共11页图6A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致C．b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大D．如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长20．科学家用水绵进行了如下实

8、验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图7所示）。由此提出的结论是图7A．光合作用产生淀粉，场所是叶绿素B．光合作用产生氧气，场