《两汉的科技和文化》名师教案（新部编人教版七年级上册历史）

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1、《两汉的科技和文化》名师教案一、课标内容知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生。二、学情分析通过前面的学习，学生已具有一定的认知水平和历史思维能力。对于历史事件、历史现象的产生知道了从哪些方面分析。本课的知识点如造纸术的发明、中医学与生活密切相关，利于开展探究活动。三、教材分析本课主要学习四块内容，造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教，分别反映的是两汉时期的科技、中医学、史学、宗教思想。要思考这些文化现象的社会根源和历史根源。首先要了

2、解两汉时期的政治、经济等时代背景。同时要联系春秋战国和秦朝的科技文化、注意文化的继承性。四、教学准备1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，七年级上学期历史人教版；2.在课程目录下选择第15课两汉的科技和文化；3.在教学设计——名师教案，浏览《两汉的科技和文化》名师教案；4.在课前预习——名师预习，将《两汉的科技和文化》自主学习任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课自主学习任务单，发送给学生。）13/135.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对

3、应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、当堂达标、提升训练试卷。7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。五、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过讲解、自主学习、示意图展示、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生历史解释、家国情怀的核心素养。2.学习目标目标1：通读教材，完成自学检测

4、，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：阅读教材，记住造纸术发明的时间，蔡伦改进了造纸术。通过教材材料研读，初步了解纪年法的运用。观看教材造纸工艺流程图，能够说出造纸的流程。通过与造纸前书写材料的比较，理解“蔡侯纸”的优点，并进而分析出造纸术发明的意义。树立民族自豪感，并且培养分析、总结归纳问题，从图中获取有效信息的能力。（重点）目标3：搜集资料，阅读教材（包括教材中相关史事），掌握张仲景和华佗的医学成就，培养勇于追求真理的精神。（重点）目标4：搜集司马迁生平事迹材料并阅读教材，记住《

5、史记》的体例、内容、地位。体会《史记》对中国史学发展产生的重大影响。（重点）目标5：阅读教材，了解佛教和道教的产生、教义及影响。观察佛教东传路线图，培养时空观念。（难点）13/13六、教学活动1.课堂导入师：展示图片：屠呦呦屠呦呦发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。国家卫生计生委、国家中医药管理局在贺辞中称，屠呦呦的获奖，表明了国际医学界对中国医学研究的深切关注，表明了中医药对维护人类健康的深刻意义……同学们想知道东汉时期中医的领军人物，及他们有哪些贡献吗，一起进入今天的学习

6、。设计意图：以真实事例导入，引起学生对问题的思考。2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。（1）目录（PPT呈现）本课四个子目：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。（2）自主学习出示任务：任务一：13/13【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《两汉的科技和文化》自主学习任务单，任务一，《两汉的科技和文化》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。（3）合作探究Ø造纸术的发明

7、——讲述、讲解法出示任务：任务二：【小组探究】阅读课本第67—68页“造纸术的发明”的内容（包括教材插图），回答下列问题。（分组回答，每组回答一个问题）问题1.造纸术发明前，古人是怎么记录文字的？问题2.最早的纸出现在什么时候，又是谁改进的？问题3.蔡侯纸优点有哪些？问题4.造纸术发明的意义？设计意图：把探究问题全部展示出来，让学生了解本子目需要掌握的问题，接下来逐个探究。教师：以上问题，让学生回答一问，详细讲一问。问题1学生活动：阅读教材，回顾所学知识，思考造纸术发明前，古人是怎么记录文字的？（学生回答）教师出示各个时

8、期，让学生回想，然后出示图片并讲述：教师补充：13/13造纸术发明以前，我国用竹木简或帛作为书写材料。一根简通常只写一行字，一篇文章要用很多的简。这些简用麻绳、皮条或丝绳横向编连起来成为策，其形状如同今天的“册”字；存放时卷起来，就成为一卷书。后来用“册”“编”“卷”来称书的篇幅。问题2学生活动：读教材68页相关史事