南通市2010届高三第二次模拟考试

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1、南通市2010届高三第二次模拟考试语文注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷共6页。满分为160分，考试时问为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。3．请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确。4．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0．5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。一、语言文

2、字运用(15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)A．咯血／恪尽职守粘贴／沾沾自喜亟待／亟来问讯B．模样／模棱两可橘子／云波诡谲削皮／削足适履C．枫叶／岚烟缥缈伛偻／衣衫褴褛将校／校准仪表D．泄露／公开露面豇豆／力能扛鼎坍圮／杞人忧天2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A。巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创作《随想录》，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。B．当初，日本丰田汽车秉持“顾客第一”的经营理念，在美国市场脱颖而出，如今却因质量问题陷入“召回门”泥潭，

3、其昔盛今衰的境遇令人深思。C．最近，一名杭州乞丐流浪者——“犀利哥”的照片风靡网络，“犀利哥”迅速走红，由于他的举止特立独行，有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。D．近日，古城苏州气温渐暖，街道两侧玉兰树上的花蕾竞相绽放，成为姑苏城里一道春意阑珊的美景，行人纷纷驻足观赏。3．根据下面一段文字，概括说明什么是“背逆性思维”。(不超过30个字)(4分)习惯于“背逆性思维”，是我们中华民族传统思维方式的一个显著特点。言必称三王，行必提尧舜，即使欲对传统有所突破，也要“托古改制”。在全球化时代，过去的和现存的每一种社会生活模式都暴露出其

4、固有的缺点。它迫使人进行“前瞻性思维”，把理想模式建立在未来。“背逆性思维”指：_______________________________________4．2010年2月10日，在温哥华举行的第122次国际奥委会全会投票选举中，南京市获得了2014年第二届夏季青年奥运会的举办权。消息传来，南京各界为之欢呼沸腾，举行申奥成功庆典。请你拟写一条庆典标语，要求能运用恰当的修辞手法。(不超过20个字)(5分)二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成5—8题。亭林先生神道表[清】全祖望先生字日宁人，改名炎武①，学者称为亭林9

5、先生。少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。最与里中归庄相善，共游复社。于书无所不窥，尤留心经世之学。其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏。历览《二十一史》，有关于民生之利害者随录之，务质今日所可行，而丕为泥古之空言。晚益笃志《六经》，而《日知录》三十卷，尤为先生终身精诣之书，凡经史之粹言具在焉。Ks5u乙酉之夏，太安人②六十，避兵常熟之郊，谓先生曰：“我虽妇人哉，然受国恩，果有大故，我则死之。”遗言后人莫事二姓。先生方应昆山令杨永言之辟，与嘉定诸生昊其沆及归庄共起兵，以从夏文忠公于吴，事既不克，先生与庄幸得脱。次年，几豫昊胜兆之

6、事，更欲赴海上，道梗不前。先生既抱故国之戚，焦原毒流③，日无宁晷。遍游沿江一带，以观旧都畿辅之胜。戊戌，遍游北都诸畿甸，直抵山海关外，以观大东。丁已，六谒思陵，始卜居陕之华阴。初先生遍观四方，其心耿耿未下，先生置五十亩田于华阴供晨夕，而东西开垦所入，别贮之以备有事。方大学士孝感以书招先生为助，答日：“愿以一死谢公，最下则逃之世外。”孝感惧而止。戊午大科，诏下，诸公争欲致之，先生豫令诸门人在京者辞，日：“刀绳具在，无速我死!”次年大修《明史》，诸公又欲行荐之，贻书叶学士认庵，请以身殉得免。或曰：“先生谓钓名者也，其心岂欲见知于人

7、?巫力拒之以明节，则吾未之闻矣。”华阴诸生请讲学，亦谢之。先生即负用世之略，不得一遂。徐尚书乾兄弟，甥也，当其未遇，先生振其乏。至是鼎贵，累书迎先生南归，愿以别业居之，且为买田以养，皆不至。Ks5u辛酉，卒于华阴，无子，年六十九。高弟昊江潘耒收其遗书，序而行之，又别辑《亭林诗文集》十卷，而《日知录》最盛传。徐尚书之冢孙涵持节粤中，数千里贻书，以表见属。予沉吟久之，王不庵日：“宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。奔走流离，老而无子。安得掉首故乡，甘于客死!噫，可痛也!”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。(节选自《琦亭集》，有删改)【

8、注】①顾炎武(1613一1682)：Ks5u明末清初著名思想家、史学家、语言学家。曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究，是清代古韵学的开山祖。②太安人：是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号，此指顾炎武之母。③焦原：枯焦的大地。毒流：比喻遭蹂躏。5．对下列句子中加点词的解释，不正