数学一上第七单元小小运动会教案

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1、数学一上第七单元小小运动会教案?□○□＝□□○□＝□二、【能力第2课时（总第课时）教学课题：运动会报名（自主练习）教学内容：自主练习，课本第94——97页，熟练计算进位加法.教学目标：1、在理解进位加法意义的基础上，熟练计算20以内数的进位加法；2、通过练习学生能运用所学的20以内数的进位加法解决简单的实际问题。教学重难点：在理解进位加法意义的基础上，熟练计算20以内数的进位加法。教学准备：课件、投影仪教学过程检测】一、创设情景，导入新课。同学们，上节课我们通过观察运动会报名，理解了进位加法的意义，知道了进位加法的计算方法，这

2、节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。3+9=9+4=9+8=9+2=9+3=4+9=9+5=9+9=三、巩固练习。1、请同位互相出题做。20以内数的进位加法）2、分组练习。引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算）3、完成自主练习。出示第6题先观察题目，写出相应的两道加法算式出示第7题。学生口算填写得数（学生观察算是初步体会一个加第15页数不变，另一个加数变化，和也随着变化）。出示第11题。学生独立观察画面，解决一共拔了多少个萝卜的问题。7+4和8+5都可以，让学生说出算式的理由，只要理由充分

3、就是正确的）出示第12题。学生独立观察画面，写一写。然后，问：你还能提出哪些问题？出示第13题。小朋友们再游乐场里游玩的情境，是一道开放性的练习题）练习时，在学生观察画面的基础上，可以先解决“一共有多少个学生”的问题。由此进一步激发兴趣，启发学生提出“一共有多少棵树？”“一共有多少棵花？”等，引导学生讨论解答，逐步培养学生自觉提问题，独立解答问题的能力。学生独立思考；同位互相说说，再指名说，比一比谁提出的数学问题最多。）四、总结：同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，值得表扬得是有的同学还能解决这些问题。

4、数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它，教案《数学一上第七单元小小运动会教案》。第3课时领材料（总第课时）教学课题：领饮料（8加几及相应的几加8）教学内容：课本第98、99页教学目标：1通过解决“两组一共要多少瓶饮料？”等一系列问题，进一步学习运用20以内数得进位加法课决实际问题。2借助情境图，引导学生认识到生活中处处有数学，同时在解决问题中，体验数学的价值，从而激发学生学好数学的兴趣。教学重难点：通过解决“两组一共要多少瓶饮料？”等一系列问题，进一步学习运用20以内数得进位加法解决实际问题。教学准备：课件、投影仪预习要求：

5、第15页1、观察信息窗，说说图中提出的什么问题。2、你能指着画面具体说说知道了什么？可以求什么？教学过程：一、创设情景导课。同学们，你能根据这幅图讲一个故事吗？（出示情境图）二、观察图画，解决实际问题。1、出示挂图：仔细观察，你看到了什么？（学生自由回答，同学在领饮料）2、画面上有几组同学？（2组）3、我们看看两组一共要多少瓶饮料？（15瓶）4、你是怎么知道的？我是数出来的；一组要8瓶，二组要7瓶一共需要15瓶。我是算出来的从7里面拿一个2给8凑成10，在加5，等于15；还可以从8里面拿一个3给7凑成10，再加5，等于15.板

6、书：8+7=157=8+7=1525531第一文库网010还可以怎样列式？7+8=15引导学生认真观察两个算式，发现了什么？（两个算式结果得数一样）5、再仔细看图，计算两组一共要多少瓶矿泉水。小组讨论：你是怎样算出来的？（引导学生感知算法多样化）思考：一共要多少瓶矿泉水？学生仔细观察，引导学生先要弄清两组分别组要多少矿泉水，再列出算式列式：6+7=13你还能提出什么问题？（学生动脑思考，讨论后回答）三、小结：第15页同学们，今天我们学会用20以内的进位加法解决了简单的问题。你们学得怎样？四、巩固练习出示自主练习第2题。是一道引

7、导学生写出算式的练习）要引导学生按照一定的顺序写算式。学生独立完成，再交流，其他学生补充，可以增加8加几、9加几的算式。出示自主练习第3题。8+2+68+2+58+2+48+2+78+88+78+68+9五、总结：通过这节课的学习，我们能运用20以内数得进位加法，解决简单的实际问题，在生活中处处有数学，只要我们用心观察，就不难发现。六、限时作业：一、【基础平台】二、【能力检测】第4课时（总第课时）教学课题：领饮料（自主练习）教学内容：自主练习，运用进位加法解决实际问题。教学目标：1、在熟练计算20以内数的进位加法的基础上解决实

8、际问题；2、通过练习学生能运用所学的20以内数的进位加法解决简单的实际问题，激发学生学习数学的兴趣，体验生活中的数学。教学重难点：在熟练计算20以内数的进位加法的基础上解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣，体验生活中的数学。教学准备：课件、投影仪教学过程：第15页一、创设情景