学案导学样例——《春》

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1、十四春【目标导航】1.感受春草、春花、春风、春雨等形象,体会人与自然的和谐,培养热爱大自然的情感。2.把握严谨精美的结构,学习细致、多角度的观察与写景技巧。3.赏析本文准确、优美的语言,品味文中有画、文中有诗、诗画合璧的艺术境界。【课文导学】学习活动一:夯实基础。1.(1)初读课文,识记生字词:(2)本课出现的多音字是:(3)叠音词有AA型、AABB型、ABAB型,它的运用可以增强语言的韵律美。本课出现的叠音词有:学习活动二:理解文意。2.本文结构为总—分—总,作者是如何安排这一结构的?3.文中细笔描绘了春天的哪些景象?作者又用简笔勾勒了春天的哪些景象?4.在这大好的

2、春光中寄寓了作者怎样的感情?学习活动三:理性鉴赏。5.请找出你认为最美妙的词语、最生动的修辞、最精巧的观察角度、最神奇的想像联想各一处,并作批注。学习活动四:课外积累。6.积累描写春天的四字词语和古诗。【达标导测】7.给加点字注音或根据拼音写汉字:  蓑衣()酝()酿()应和()黄yùn()抖sǒu()8.体会下列句中加点词语的生动性。  (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。  钻:  (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。  闹:5  (3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄:9.《春》的结尾把春天尽情赞颂,其中比喻的含义是:A.像刚落地的娃

3、娃,是说B.像小姑娘,是说C.像健壮的青年,是说阅读语段,回答问题。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。10.“像牛毛,像花针,像细丝”运用了比喻的修辞手法,分别形容春雨、、的特征。11.在这段文字中,除雨外,作者还写了人,试概括写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?12.赏析

4、“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”。【迁移运用】13.在某班组织的对联交流活动中,甲同学根据朱自清的《春》拟了上联“春风春雨春草依依蝶曼舞”,乙同学根据“春雨图”拟了“绵绵春雨润万物”,请你选择一位同学的上联,运用对仗的知识对出下联。同学:14.从课文中寻找意象,根据语境仿写句子。欣赏是一种领略,欣赏也是一种收获。欣赏小草,自然会在小草的挺拔中感受向上的力量;欣赏春花,自然会在春花的烂漫中领悟奉献的情怀;,。15.作者的简笔勾勒给我们留下了广阔的想像空间。请你抓住景物特征,适当运用修辞,展开想像,在春山、春水、春日中任选一种细笔勾勒(50字左右)。春之怀古①春

5、天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。②那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。③春天必然会是这样的5:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺

6、雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责

7、丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。16.用简洁的语言概括第①段中“春天必然曾经是这样的”中的“这样”指代什么?第③自然段中提到的“长期虔诚的企盼祝祷”在文中的具体表现是什么?17.作者在

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