2012_产品设计教学大纲(全部2014_08_16_目录)

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1、目录专业基础课程1.《设计素描》课程教学大纲12.《设计色彩》课程教学大纲63.《构成设计》课程教学大纲114.《计算机辅助二维软件》课程教学大纲185.《思维训练》课程教学大纲266.《设计概论》课程教学大纲317.《计算机辅助三维设计I》课程教学大纲368.《计算机渲染制图》课程教学大纲429.《手绘产品效果图》课程教学大纲4810.《产品商业摄影》课程教学大纲5411.《计算机辅助三维设计II》课程教学大纲62专业必修课1.《人体工程学》课程教学大纲682.《产品外观材料与制造工艺》课程教学大纲753.《产品模型设计与制作》课程教学大纲8

2、04.《产品交互界面设计》课程教学大纲855.《设计图形学与AutoCAD》课程教学大纲906.《产品设计开发与策划》课程教学大纲957..《设计心理学》课程教学大纲1008.《产品外观改良设计》课程教学大纲1059.《设计创意与概念设计》课程教学大纲10910.《产品外观造型快题设计》课程教学大纲11311.《家具设计》课程教学大纲11812.《电器与电子产品外观设计》课程教学大纲12313.《文具设计》课程教学大纲13014《灯具设计》课程教学大纲13515.《工程软件基础》课程教学大纲140专业拓展课程1.《产品宣传网页设计》课程教学大纲

3、1472.《产品平面广告设计》课程教学大纲1523.《产品包装设计》课程教学大纲1574.《产品展示设计》课程教学大纲1625.《产品多媒体视觉传达设计》课程教学大纲1666.《三维高级建模与渲染》课程教学大纲1727.《数字手绘产品效果图》课程教学大纲1788.《中国工艺美术史》课程教学大纲1829.《陶艺欣赏》课程教学大纲18810.《雕塑》课程教学大纲19211.《设计美学》课程教学大纲19812.《产品外观造型设计专业英语》课程教学大纲202集中实践教学项目1.《专业认识实习》课程教学大纲2062.《风景写生》课程教学大纲2083.《毕

4、业实习》课程教学大纲2104.《毕业设计》课程教学大纲212《设计素描》课程教学大纲课程编码：12016006开课部门：艺术与传媒学院英文名称：SketchDesign适用专业：艺术设计（产品外观造型设计方向）课程属性：专业基础课程学分学时：4学分，计划64学时编写人：韩梦林审核人：漆小平一、课程概述(一)课程的性质地位《设计素描》是艺术设计专业的基础课之一。该课程在艺术设计专业领域中起到基础支撑作用，课程教学内容通过理论的讲授和系列课题的训练，从而培养学生对“形态”语言的组织能力和表达能力，更重要的是对物象的观察分析，力求从理性与感性两个方面

5、的出发，达到主动的认识和创造。着重培养学生的创造性思维能力。在实践的过程中有机的结合思维转换和技能的训练，强化学生的实践能力，对学生应用性能力的训练，以及开发学生创造性的思维。为后阶段其他的专业课程打下坚实的基础。（二）课程的基本理念本课程构建以课堂师生互动教学、学生课内课外互通学习的教学模式，探索多样化的教学方法和学生评价手段；以项目案例教学积极引导学生改进学习方式，提高学习兴趣，激发学习热情；努力提高学生动手能力，在学做用中提高基本技能。（三）课程的框架设计设计素描　　　　　　　　　　　　　物体形态的表象写生训练肌理的与形态的表现训练自然形

6、态与肌理分析人工形态的解析变体介绍全部课程的内容及要求自然形态的微观观察与写生结合透视与空间关系进行写实寻找自然物象的肌理元素肌理与形态的表现主题创意设计自然形态的内部结构写生自然形态的解析自然形态的变体人工形态的写生人工形态的解析人工形态的变体人工形态创意表现（四）教学方法手段213本课程教学紧密联系艺术设计专业特点，以设计思维拓展为依托，将素描绘画元素与艺术设计思维有机结合，分项模块实施；以教师理论讲解、示范与学生实践训练相结合。在教学中要重点强调点、线、面的绘画元素的重新组合，培养学生对形态的深入探索和进行创意联想的能力。教学效果评价：目

7、标评价和过程评价结合，理论考核和实践技能考核结合，以及综合评价学生学习过程、学习态度、素质养成。二、课程目标（一）知识目标通过模块的学习，使学生掌握线、线面、面的多种表现技法。初步认识设计素描基本表现方法及规律，理解不同事物组织结构关系，了解事物结构与表现技法之间的呼应关系。初步了解设计素描表现的一般规律。（二）能力目标通过学习，培养学生线或面的多种表现技能及分析、观察和概括事物的基本能力，结合艺术设计专业特性，引导学生自主学习，并能初步应用设计素描创意的表现方法及规律对后续的专业奠定基础。（三）素质目标通过设计素描基础理论与实践的学习，提高学

8、生的审美认识；加强技能与审美的同步发展，注重培养具有良好素质、有钻研精神的优秀人才。在教学实践中潜移默化对待工作的责任感和使命感、团队意识和协作精神。