尧塘中心小学2006年秋学期教学工作计划

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1、尧塘中心小学2006年秋学期教学工作计划一、指导思想：贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持面向全体学生，深入推进基础教育课程改革，努力促进学生在德智体美劳等方面全面发展。进一步创新、完善校本教研机制，促进教师的专业化发展，抓细、抓实新课程背景下学科教学建议的落实工作，进一步提升教学质量。二、主要工作：1、加强学习与培训，进一步提高对新课程的理解与实施水平。新课程是不断实践和发展的过程，是不断学习和研究的过程。为此，我们应该进一步转变教育观念，确立课程意识，提升课程实施水平。把各科《课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为；认真学习《常州

2、市小学学科教学建议》，以规范日常教学行为；中青年教师要深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养，重点学习好常州市教研室推荐的《理性在行动中生成》一书，理论联系实际，不断提升自己的课程实施水平；同时，语文、数学、英语、科学等学科的老师要认真学习金坛教研网上挂出的各册教材分析，及时了解专家对新教材的解读、分析，进一步熟悉教材，驾驭教材。新课程改革不断向纵深推进，凭着一张嘴、一支笔、一本书已很难上出一堂既充满时代气息又给予学生多种素养的好课，我们应抓住教育信息化带动现代化的有利时机，充分利用校内各种信息资源，加快信息技术学习进程，增强应用信息技术的意识和能力。本学期将加强对教师的培

3、训。青年教师要多利用多媒体课件辅助教学，上好网络环境下的课堂教学，争取在第二届“信息技术教学应用之星”评选中能派员参赛，力争优异成绩。2、抓实校本教研，提高教研质量，促进教师的专业化发展。校本教研是促进教师专业成长的最佳形式。本学期，我们要进一步深化、创新校本教研制度建设，使教学过程同时成为教师研究教学的过程，使教研真正成为教师职业生活的重要内容。（1）加强备课组、教研组建设，促进活动有序、扎实开展。本学期，我们设立了学科备课组，学科备课组的建立，能使教师的智慧、教育的资源得到共享与扩张，有效地提高教学质量。备课组长是各年级学科教学的领头人，对本年级教材及学生特点有全面的了解，应认真帮

4、带新教师，精心组织集体备课。集体备课的具体要求是：备课组长将一学期的教学内容按单元进行分工，每位老师主备几个单元的课作为教案初稿，上交备课组长；各备课组每周自定一次集体研讨时间，将个人主备的教案进行集体研究、论证、修改与完善后作为定稿，输入电子备课夹中，以供其他教师借鉴。备课组长要作好每一次研讨活动的记载，保存好教师的教案初稿与讨论定稿，留待教导处的常规检查；各任课教师可以借鉴同学科组集体备课的内容，但必须在“课前修改”栏内有自己的个性化设计。教研组是学科教研活动的中心，教研组长是学科教学的组织者与引路人。一个教研组教研风气的浓厚程度决定着教研的效果，也决定着教师能否整体提高。本学期，

5、学校加大教研组的建设力度，选派想研究、能研究、责任心强的骨干教师担任教研组长，组织教师学习、研讨、实践。通过对以往教研活动的分析反思，我们认识到，学科教研活动只有为教学服务才能发挥它的作用，也才能焕发出生命力。本学期教研组活动以自主活动为主要方式，教导处起好协调、监督的作用，以解决教学中出现的问题为研究重点。各教研组在教研活动时间把教学中遇到的问题提出来共同分析、研究，取长补短，确定更好的方法与措施，以起到加速培养青年教师的功能。本学期，我们确定双周的周四放学后为教研活动时间。每次的教研活动各教研组都要确定一个“中心”，即围绕一个中心主题上一节课再展开研讨。教研组长应指定一名教师围绕提

6、出的问题设计一堂课，在平行班中试教一次，备课组成员深入课堂听课、研究、寻找解决问题的对策（教导处将对备课组成员的听课本进行常规检查，了解备课组内的试教及研究情况）。教研组长在双周的周一用小黑板将本教研组开课、研讨的时间与地点公布于校园通知栏处，便于相关学科教师知晓并参与活动。在双周四的教研活动中，有教研组长主持活动，提出本教研组此次活动的研究主题，然后由执教老师发言，谈自己的感悟、体会和观点。（执教者必须准备一些发言的材料和其他相关资料，提前发给每位教师，资料必须精选、分析处理，有自己的感悟、体会和观点。）随后教研组人人都参与讨论、研究，各抒己见，提出自己的观点，通过充分讨论、深入研究

7、，综合每位教师的优点和观点，不作任何结论，各取所需，实现资源共享。其他教师可以参与研讨，也可不发表意见。每次教研活动结束时确定下次活动的中心主题和中心发言人。（1）完善“师徒结对”制度，让教师成长与质量提升获得“双赢”。“三人行，必有我师焉。”我们不能用资历、教龄来规定师傅与徒弟的界限，任何人都可以在某一方面做一人的师傅，在另一方面做另一人的徒弟。有愿望申请做徒弟的老师可以到教导处领取师徒结对申请表，填写申请意向。本学期，我们提倡“师徒结对”同