2014年春学期尧塘中心小学数学教研组工作计划

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2014年春学期尧塘中心小学数学教研组工作计划（2014年2月）一、教研组成员简介：我校数学教研组共有19位成员，以35周岁以下的青年教师居多，是一支年轻化的团队。本科学历100%，区骨干教师、教学能手、教坛新秀5名，教师的学历层次、专业素养相对较高；其中有低年级有4位教师担任跨年级两班的数学教学工作，有6人担任班主任，1人担任学校副校长，有良好的职业道德和敬业精神。二、指导思想：认真贯彻各级教育中长期改革和发展规划，以我市“2014教学质量效益提升年”为契机，深入推进课程改革。以《数学课程标准》为依据，结合学校教学工作计划及数学学科工作计划，全面规范和优化我校教研组工作。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，探寻解决的路径与方法，促进教师专业的成长和学生持续、全面、和谐地发展。三、教研目标：1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，深入开展新课程校本教研活动,积极投身于新课程改革之中。2、每位教师认真学习课程改革的新理念，积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。并在课堂教学中体现新的教法、学法，从而全面提高学生的素质。3、把握教材的重点、难点，根据教学内容和教学大纲及数学课程标准创造性地使用教材，创造性地教学，从而使学生活学、活用，充分发挥教材的资源作用。4、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。5、提出：“向课堂四十分钟要质量”的口号。认真备好每节课，上好每节课，提高孩子学习数学的兴趣。这就需要教师要不断地总结经验，不断的改进教学方法。6、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。7、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养,本学期将进一步加强教师的基本功训练，提高老师的专业水平，并积极撰写论文、案例评析等，并参加各级的评比。 四、主要工作：1、解读课程标准，开展教材分析全面把握学科课程目标，运用新的课程理念全面规划具体的小学数学学科课改措施。进一步研读课程标准，将课程标准梳理细化到各个年级，从整体上把握教学要求。要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，认真研讨如何解读教材、如何有效进行教学活动设计、如何在教学活动中注重课程目标的整体实现，以提高理论学习的针对性与实效性，同时增强理论学习的系列性。本学期研训中心将继续扎实开展各年级教材分析学科研训活动,一方面在学期初组织各校一至六年级的数学教研（备课）组长参加常州四区联合的教材分析，回校后作组内传达。教材分析人员由市教研室统一协调安排，并将对参与期初教材分析的老师进行集中培训，要求主讲教师整体规划单元教学，重点讲清楚“单元教学内容的知识体系结构和研究方法结构，学生学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面的内容，同时适当介绍课程标准修订稿的相关内容及修订的教材编写特点。另一方面本学期将分别在2月底和5月底重点做好一二年级新教材分析会和六年级总复习整理课型教学研讨暨小数毕业复习研讨两次现场活动。2、开展专题研究，提高课堂教学效益　积极探索和完善新的课堂教学策略，加强对各种课型的研究。积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。认真研究导致课堂教学低效的原因，有的放矢地化解低效因素，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。要加强对教学案的研究和实践，进一步优化课堂教学和课后练习，减轻学生负担，提高整体效益。（1）．低中年级继续开展计算教学研究。开展计算教学研讨活动，通过问卷调查、测试、课堂观察等方式了解学生计算教学的现状，提倡教师利用每节课的前3到5分钟对学生进行口算训练，培养学生课后每天自觉口算20题的好习惯，在各年级开展学生计算能力过关测试活动。　　（2）.继续开展小专题研究。根据本学期的教学重点和难点确定小专题研究，课堂教学研究内容为：一～三年级下册“数与代数”的教学内容。4-6年级以“如何积累小学生数学基本活动经验”的课题为载体，开展各类教学活动。为进一步提高我校教师的教学水平，本学期将举行“空间与图形”领域的同题异构， 首先，同样的教学内容，不同的老师都有自己的教学设计和教学理念等诸多方面的不同，因此教出的课效果不同，各有千秋。其次，同样的教学知识点，教师可以根据教学实际，适当改变教材内容，或者教材知识点的呈现方式，实现形散神不散的教学特色。另外，同课异构可以充分调动教师的主动性和创造性，不必拘泥于固有的教学策略，可以每节课删除不必要教学环节，甚至挑战教学策略，逆策略而动，突破常规，实现效果好的课堂，形成自己的教学风格。教师可以就同一个教学内容构思自己的教学方式，也可以选择同一主题的教学内容（如认识分数、认数等等）构思自己的教学方法，希望通过本次活动能真正让我校老师仔细钻研教材，提升教材的把握能力。3、提升教学质量抓实教学“六认真”。教学“六认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体体现。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准。要狠抓教学六认真。加强教师的学习和培训，使教师熟悉教学“六认真”常规和具体要求，确立规范意识和质量意识。要研究如何花比过去较少的教学时间、较轻的课业负担，让每个学生学得更好、学科教学质量更高。要努力优化学科教学工作，精心抓好教学过程的每一个环节，切实做到“六认真”。做到校本教研制度化，规范化。明确教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长的工作职责。建立业务的学习制度、听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、备课组活动制度、教研组工作考核评价制度等，保证教研组工作和备课组活动真正落到实处。4、落实常规工作（1）.提高集体备课质量。以备课组为单位开展集体备课活动，根据教导处的备课制度，制定各年级组的备课计划，提高集体备课的质量。主要采用单元教材分析和专题研讨相结合的形式，坚决杜绝集体备课中存在的“一人备，大家用”的怪现象。主要采用以下备课形式：确定集体备课的内容不超过总课时的四分之一，先由一人主备，集体讨论后，进行二次备课，教师上课之前都要做到课前个性化修改和课后反思与重建。附：一年级集体备课时间为每周二上午第三节课。二年级集体备课时间为每周二下午第一节。三年级集体备课时间为每周五上午第三节。（2）．实施作业分层设计。各年级围绕教学的重点和学生的学习难点，精选练习，切实减轻学生过重的学业负担。开展作业分层设计和分层要求，促进不同的学生获得不同的发展，作业要精心挑选，精心批改，做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。　　（3）.重视学困生转化。教师要树立面向全体学生的教学理念，建立学困生档案，通过多种活动重塑学困生学习数学的自信心，用真诚无私的爱心唤起学生战胜困难的勇气，教师要拥有园丁一样的本领，辛勤浇灌，耐心等待每一朵花儿在不同的季节开放。　　 （4）．强化教学常规考核。教研组采用定期检查的方式，把对教师执行常规的考核结果自觉纳入到学校的绩效考核中来，努力实现学校的精细化管理目标。　　5、提升教师素养,坚持基本功培训要通过评比评优、树人建组、培训研修、继续教育等方式，让教师把握学科，精通所教学科的课程标准和教材；让教师科学施教，遵循教育规律，运用科学方法，提高教学质量；让教师在课堂里、在学校里把学生教会、教好，减负增效、提高育人效益。继续组织好评优课。学校要充分发动，认真选拔，让每个教师都有锻炼、提高和发展的机会。本学期研训中心将适当拓展培训课程内容，组建和整合两支教师队伍，暨“我市教龄1-6年的新教师队伍”和“我市35周岁以下小数基本功优秀青年教师团队”，并按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》，结合小学数学学科的特点，分阶段开展“通用技能”与“专业技能”两方面的培训。安排两支教师队伍的系列培训是为迎接2014年秋学期举行的常州市小数青年教师基本功竞赛做前期准备，届时我市将启用“以赛促培”的方式，结合小数教师基本功大赛精神，长程规划好这两支教师队伍培训。我校也会继续加强35周岁以下教师的基本功培训，本学期将着重关注培训“如何评课”和“即时演讲”两方面的内容，力争让每个老师在培训中有收获，有成长。活动安排如下：第5周周四下午：开展“如何评课”讲座，并针对一节视频课在25分钟之内写一篇评课稿，请骨干教师评选。第11周周四下午：通过对2012年小数教师基本功竞赛中“即时演讲”这个的参与，发现我校教师对这种形式的考核无从应对。针对这一问题，到时将选取几个有关教学的话题，让老师们抽签选取其中话题，即时演讲。（5分钟）6、学生素质有新提高开展丰富多彩的课外实践活动。延伸和拓展课堂教学，结合学校与学生实际，因地制宜、因人而宜开展数学实践活动，使学生体验数学与生活的紧密联系培养数学特长生。根据特长生的兴趣和愿望积极开展数学兴趣小组活动，订好用好《小学生数学报》，开展小学生数学思维能力通讯赛。根据市教研室工作要求，本学期将结合金坛市的高段小学生运算能力调研和数学小论文评比活动，在学校开展低段的口算能力调研、高段运算能力调研。和数学小论文评比活动。“金坛市第二届小小数学家评比活动”，评比的形式为分年级纸笔检测，按一定比例对其中优秀学生给予表扬和鼓励。活动最终旨在能引领我市小数教师在日常的教学中能分层对待学生，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。 具体活动安排：第6周周二中午：一—三年级“口算之星”竞赛，时间5分钟。并在15周和17周进行“一—三年级口算过关检测”以及“口算之星年级争霸赛”。第8周周三中午：四—六年级“计算小能手”竞赛，各种计算类型综合。时间20分钟。第12周周二中午：五年级“解决实际问题”竞赛。把所有学过的实际应用题类型整理综合，考查学生。第16周周四下午：三—六年级“尧塘中心小学第一届数学小作家”比赛。五、具体工作安排：各年级集体备课时间安排表：年级时间一年级周二上午第三节课二年级周二下午第二节课三年级周五上午第三节课四年级周五下午第二节五年级周三下午第二节六年级周二下午第一节 周次教研内容主持人摄影记录整理一数学教研组工作计划讨论、二三两周检查性听课安排陈东栋陈东栋二1．组织学科规范讨论，制定个人专业发展规划2．为“教学质量提升年”拟定计划方案赵丽娟赵丽娟三1.课堂教学视频欣赏、评课2.教师基本功训练（粉笔字）赵丽娟赵丽娟赵丽娟四1．高爱琴老师上研究课《不含括号的混合运算》2．巢玉红老师上公开课。高爱琴房秋菊王小芳王小芳五1．理论学习:如何评课，并在指定时间内针对一节视频课作出评析。2.王文琴《课型范式与实施策略》讲座学习王文琴孙赟孙赟六1．房秋菊老师上研究课《认识三角形》2．高俊老师指教公开课。3．开展二、三年级校内口算调研，“口算之星”评比陈玲芳高爱琴高爱琴七理论讲座（程建华）课堂教学视频欣赏、评课程建华赵丽娟赵丽娟八1．孙赟老师上研究课，内容待定。2.4-6年级“计算小能手”竞赛赵丽娟戴湘平戴湘平九1．讲座学习：如何提高小学生的运算能力赵丽娟赵丽娟赵丽娟十1.平行班交流期中检测问题、方向2.刘琴华老师执教公开课。孙玉明巢玉红巢玉红十一1.理论学习（程俊彦）2.即时演讲培训：给定几个话题，抽签选取一个说说自己的想法。（5分钟）程俊彦戴湘平程俊彦十二1.戴湘平老师上研究课，内容待定。2.王小芳老师上研究课，内容待定。3.五年级“解决实际问题”竞赛戴湘平赵丽娟赵丽娟十三1.理论学习：校本研讨孙玉明徐煜华徐煜华十四1.徐煜华、李俊峰老师上研究课，内容待定。徐煜华李俊峰李俊峰十五开展校内一、二、三年级口算过关测试陈玲芳陈玲芳陈玲芳十六1、主题沙龙研讨：学科体系达标的策略研究2、三—六年级“尧塘小学第一届数学小作家”比赛。陈玲芳陈玲芳陈玲芳十七开展一、二、三年级口算年级赛。王文琴王文琴王文琴 十八理论学习:如何提高期末复习效率（孙玉明）孙玉明赵丽娟赵丽娟十九学期总结，准备成果汇总六年级数学活动“解决问题的策略”徐煜华徐煜华徐煜华二十复习研讨，组员整理并上交相关教学资料赵丽娟陈玲芳赵丽娟陈玲芳附注：本学期低年级数学教研组将围绕“第一学段计算有效教学的策略的研究”展开公开教学；高年级教研组的研讨课继续围绕“如何有效积累小学生数学活动经验”的主题展开。并对高年级学生的口算、计算能力进行一系列的竞赛活动。尧塘中心小学赵丽娟