教导主任如何做好教师管理

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1、教导主任如何做好教师管理一.教师管理现状盲目——不知道从哪里着手去管忙碌——个人工作繁杂，来不及管失意——管了还是有很多不满意二.如何克服困难，做好教师管理1.明确管理目标、实施目标化管理2.针对目标群体、实行差异化管理3.理清管理内容、执行标准化管理4.做好角色定位、贯彻服务性管理（一）明确管理目标、实施目标化管理教师管理的目标：也即教务主任的工作目标：——提高教学质量教师是教学质量的直接实现者，实现目标的途径抓好教师管理，特别是过程管理切实抓好教学工作（计划、实施、检查、总结、交流）：深入课

2、堂，教务配套。服务跟进，学生发展持续跟踪并反馈等。（二）针对目标群体、实行差异化管理全职教师：1.全套标准化流程——熟悉、认同2.角色定位，重点培养（学生课余生活，家校沟通）33.制定提升计划，强化训练，走入课堂兼职教师：1.稳定兼职教师队伍是前提，储备优势师资是长期目标2.课堂教学，学生学习及行为动态的沟通与反应3.明确本校教学要求，取得认同，提供绿色服务（三）理清管理内容、执行标准化管理开学前：教学计划，学习目标，并严格执行（教师动员会——说明学校教学要求，听评课、调查、作业批改抽查、上课时

3、长、作业数量质量要求、例会等都提前说明）开学中：学生学习及课堂行为动态反馈（及时表扬肯定、特殊生沟通、班会活动课等糅合教导处对教学过程的监控需要）学期末：考试、表彰、营销、家长会等（善始善终、灵活应变、成果展示、推销教师）（四）做好角色定位、贯彻服务性管理管理就是服务1.校长服务中层、教导主任服务老师、老师服务学生2.教务主任个人工作有条理，制度在前，随时提供优质的教学后勤服务3.建立班主任负责制，协助兼职教师做好班级管理：责任化服务目标，做好感动服务。三.教师管理心得站31.用教师喜欢的方式去

4、管理教师2.最大限度的争取教师的各项利益（工资、福利等）3.主动沟通（尊重为主、交流促进、注意方式）4.制度结合人性化5.武装好自己，能帮助教师自我完善与提升，做好细心服务（一杯水、一点关怀、一次机会等）及时跟踪、反馈、阶段总结调整3