行风评议考核结果

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1、行风评议问卷调查工作情况及考核结果为贯彻落实省、市纠风工作会议精神，根据襄城县教科局、襄城县纠风办《关于做好2011年度学校行风评议工作的通知》（襄教科监[2011]47号）要求，我校积极开展行风满意度问卷调查活动。现将问卷调查情况工作情况及考核结果汇报如下：一、组织领导上做到健全机构、领导重视、职责明确。在接到问卷调查的通知之后，我校立即召开教师代表会，传达局民主评议政风行风会的有关精神，统一与会人员思想认识，为确保评议活动顺利开展，学校成立了行风评议工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，班主任为成员。下设办公

2、室，为主任，负责行风评议工作日常事务，形成“主要领导亲自抓，分管领导直接抓，职能处室负责抓的格局，层层落实工作责任制，保证活动正常开展。学校确定每周五下午召开民主评议政风行风领导小组工作会，研究评议工作，对反映突出的问题及时研究，并及时采取有效措施予以解决。2、学校民主评议政风行风领导小组多次开会研究，充分听取意见，在深入调研、充分酝酿的基础上，经过认真讨论研究，学校根据上级文件精神要求，制定了《2011年民主评议政风行风工作实施方案》。3、做好学校民主评议政风行风代表的聘任工作，配合行评代表开展工作，努力改进工作作

3、风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。4、加强学校行风政风建设，联系实际制订详细的工作计划、行评方案和确实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合；与全体行政人员签订行风建设工作责任制，要求领导干部率先垂范，牢固树立四种意识：“责任意识”、“服务意识”、“质量意识”和“安全意识”。二、规范办学行为情况学校采取有力措施，坚决制止乱收费行为。学校在学生、教师、家长和社会中开展了教育行风评议调查问卷活动。对调查的结果进行了详细的统计，把反映出的问题分类汇总，根据问题我们拟出整改方

4、案，列出解决问题的具体措施，真正作到群众挑刺，我们积极改进提高。三、发现问题，把握重点，及时整改　　经过行风评议问卷调查工作开展，学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，归纳起来有以下几点突出问题：　　1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想。　　2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应新课改的要求。3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生的德育工作不够重视或工作方式方法陈旧，效果不理想。　　4、个别教师与学生家长沟通不够，未按学校规定的要求与

5、数量家访。　　5、学生的作业负担还偏重一些、班额过大等不利于学生全面发展的问题。　　6、个别教师还存在购买学习资料的问题。　　四、整改措施　　1、实行整改责任制。对发现的问题，学校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关处室，落实到人。实行各部门主任负责制，由主任负责抓好本处室的整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。实行主任负责制后，避免了整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，增强了各部门的责任心。2、继续加强师德师风建设。继续开展“我与文明同行，共创和谐校园”的师德师风建设

6、活动。3、修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。　　4、对于购买学习资料的，我们对老师们进行正面教育，鼓励教师讲求一定教学方法，善于吸收各种学习资料的精华部分，有选择性的以课堂练习的形式出给学生训练。　　5、加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新

7、途径，关注学生特别是留守儿童的心理健康问题。我们要求每学期期中考试后进行全校学生家长会，要求正副班主任对全体学生进行一次家访，每期每班任至少与每学生谈心一次以上，科任教师每班20人次以上。　　　通过开展行风评议的问卷调查，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，并力争在此次行风

8、评议工作中做出成绩，起好重点学校的榜样、示范作用，为全区教育系统行风评议工作作出自己的贡献。行风评议办公室2011年10月15日