学生自主学习的有效教学策略研究结题报告

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1、学生自主学习的有效教学策略研究结题报告篇一：促进小学生主动学习的课堂教学策略研究》结题报告1《促进小学生全员主动参与科学学习活动方法研究》结题报告贠张逸夫小学尹亮一、课题的提出（一）课题研究的背景苏霍姆林斯基曾说过：?人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。?可见在学习时主动性的重要，良好的主动性可以让学生更好的参与课堂；更深刻的思考问题；更多元化的思考问题。而在传统教学中，学生少主动参与，多被动接受。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，其创造个性受到压抑和扼制。多表现在上课时很容易走

2、神,回答问题很少举手，这样学生成为了一个被动学习者，导致的结果是学习很慢进入状态，影响了课堂的高效率。究其原因我认为有以下几点：281、学生缺乏学习兴趣。缺乏学习兴趣的学生在课堂不是学习知识，而是老师在?灌?知识，而对于这一类学生就更谈不上主动学习了。2、学生缺乏自主学习意识。长期以来，学生在课堂中都是在老师的要求下学习，直到应该做什么，也知道不这样做的后果是什么，他们一直被老师牵着鼻子走。3、学生缺少自信心，怕嘲笑，不敢主动回答问题。有些学生自信心缺乏，就课堂回答问题这点来说，有的学生会这个问题，但怕说错或回答不好，或者有新奇的想法不敢说出来

3、，怕让其他同学嘲笑、讽刺，从而放弃了给自己一个主动展示的机会，日久天长，自然对学习就缺少了兴趣和主动性。当然并不是所有的学生都是厌恶学习的，对于一些学习认真，但是并不清楚自己应该怎样做才能更好的学生，我们都应及时指导，提高他们参与课堂的主动性。4、课堂中教师鼓励性的语言较少或不明确。多数教师只是对学生的回答用?好?，?很好?，?真棒?等一般性描述语言来回答，其目标针对性较差，学生不能分辨出哪里好，比其他同学好在什么地方，限制了他们这种弥补不足的主动性。（二）研究的现实意义28通过本课题研究，可以使我们认识到学生缺乏主动性的原因，并通过研究结果的

4、使用让学生通过课堂中合适的教育指导，让学生积极主动的参与到课堂中去，使学生在课堂中主动的发展自己，从而建设高效课堂。并通过课堂上主动性的研究，进而培养学生良好的学习行为习惯，促进学生的全面主动发展。（三）概念的界定【主动参与】学生知识的掌握、能力的发展都离不开学习主体——学生自身的智力活动的内化，这是其他任何因素都无法替代的一种特殊的认识活动。因此，教学中应体现这样一个主导思想：在教师的引导下，学生能独立完成的就让他们自己动手、动脑独立完成；能独立完成一部分的，就独立完成一部分；能独立完成一点点的，就让他们独立完成一点点。避免所有内容都当新知识

5、讲，并在他们独立探求的过程中，教师适时加以点拨、讲评，使同学之间的议论、交流达到深化理解新知识、掌握规律，学懂弄通的目的。二、目标与内容（一）、目标1.教师方面：转变教师的教学方式，探索出适合指导学生自主探究学习的教学策略、教学模式，提高教师的科研素养。2.学生方面：转变学生的学习方式，实现把课堂还给学生，让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新，培养学生的自主探究意识、让学生学会自主探究的方法，全面提高学生的自主探究学习的能力。（二）、内容281、科学课堂中教师如何构建主动参与教学活动的方式策略。2、解决限制学生主动性参与

6、的障碍。3、培养学生参与课堂主动性的方式方法。三、课题研究的方法、过程与具体措施（一）研究的方法1、行动研究法根据假设，在实际教学中，边磨课边改进，边总结。2、案例分析法及时发现、收集、整理教学研究活动中的典型案例，并加以分析，总结形成有效的教学方法。3、问卷调查法通过问卷调查，了解教学方法改变前后教师和学生的感受，从而获取更好的教学方法。（二）课题研究的工作过程第一阶段：准备阶段（2014年3月—4月）1、成立课题组。2．召开课题组会议，讨论研究方案，制定实施方案。3.申报课题。第二阶段：实施阶段（2014年5月—11月）1、经过探讨，形成全

7、员主动参与的理论依据。28首先，了解班级学生的学习情况，针对存在问题进行分析，然后查阅相关资料，观看优秀教学视频，再经教研组成员讨论，形成切实可行的理论依据。2、根据理论依据设计教学，对实验班级进行教学。3、教师之间互听、互评，提出意见，对教学中存在的问题进行研究，形成更合理的教学设计。承担教学任务的老师每讲完一次课之后，教研组进行一次评课活动，讨论问题存在的原因，再帮助教师进一步改进。4、以调查问卷的方式，了解教学方法改变前后教师和学生的感受，教研组集体讨论和研究失败的原因。总结出更有效的教学方法。5、承担实验班级教学任务的教师及时撰写教学设

8、计、说课稿和教学反思。由课题负责人收集、整理并选取典型案例与承担实验班级教学任务的老师共同学习，使自己的教学方法更有效。第三阶段：深入研究阶段（201