八年级语文（苏教版）下册课堂练习二

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1、八年级语文(苏教版)下册课堂练习二班级姓名得分一、积累与运用(共24分)1.注音或写字。(4分)①坦荡如dǐ()②秀qí()③qiú()枝④旁yì()斜出⑤积雪初róng()⑥纵横jué()荡⑦yānyān()()欲睡⑧参()天2.根据课文默写。(6分)①难道你又不更远一点想到，，，宛然象征了今天在华北平原，？②淮南秋雨夜，。(《闻雁》韦应物)③，乱群鸡里有风标。(《池鹤》白居易)④，泥香带落花。(《迎燕》葛天民)3.解释下面加点的词。(4分)⑴有仙则名（）⑵谈笑有鸿儒（）⑶无丝竹之乱耳（）⑷无案牍之劳形（）  4.依次填入下列

2、句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。（2分）⑴中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪________，获得了海冰变化的第一手资料。⑵中国政府一贯致力于________世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。⑶春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更________出迷人的风姿。A.监测维护显现B.检测维护显见C.检测维持显现D.监测维持显见5.修改下面句子的画线部分，使它和未画线部分形成对偶。（2分）石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。改为：6.阅读下面这段文字，回答问题。（2分）一作曲家带着自己创作的曲子向一

3、位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是7.仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意。（2分）答：8.阅读下面语段，回答问题。(2分)孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱语。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。

4、下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，只听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时东南风大起。根据文段中提供的信息，用简洁的语言概括这个故事情节。(10个字以内)2一、阅读与赏析(共36分)(一)(14分)　　凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何倨傲乎？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今之世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！”9.解释加

5、点的词语。（4分）①凤责之曰（）②贺汝何用（）③何以贺与（）④语及蝙蝠之事（）10.指出下面这个句子在文中的作用，并翻译这个句子。（2分）　　如今之世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！11.蝙蝠不给凤凰和麒麟祝寿的原因分别是什么？（2分）12.你认为文中的蝙蝠变幻脸谱，跳来跳去的目的是为了什么？（3分）13.现实生活中也有这类蝙蝠式的人物，你认为他们变幻脸谱，跳来跳去的目的又是为了什么呢？（3分）(二)枫叶礼赞(22分)我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的

6、诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不

7、去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在

8、于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，